청소년 문화 ) 학업적 성향에 따라 또는 학우에 대한 친화집착 성향에 따라 형성되는 유형들을 서술하고, 일반적으로 어떤 유형이 청소년 학교생활에 긍정적인 영향을 많이 미치는지 자신의 학교생활 경험을 토대로 의견을 서술하시오

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 범생이 집단
(2) 평민집단
(3) 개성파 집단
(4) 날라리 집단

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

최근 미디어에서 학생들의 학업성취에 따른 부모와의 갈등 또는 학우들 사이의 갈등을 다루는 콘텐츠들이 크게 인기를 끌고 있다. 이러한 콘텐츠 속에서 청소년들은 단순하게 '학생'의 카테고리에만 분류되지 않고 각자 자신들만의 개성을 뽐낸다. 이처럼 빠르게 변화하는 시대 속에서 청소년은 사회의 패러다임을 바꿔 가는 주체적 구성원의 하나로서 그 역할을 하고 있으며 연구자들에 따라 다양한 유형으로 구분되어왔다. 문은영(1994)은 청소년 또래 집단의 수용이 고독감과 비행 행동에 어떠한 영향을 미치는지 알아보기 위하여 청소년 집단을 인기집단, 논쟁집단, 보통집단, 무시 집단, 배척집단으로 구분하였다. 또한, 임은경과 안창규(1994)는 청소년 하위문화 분류와 학업성취도 등에 근거하여 학구 집단, 유흥집단, 비행집단으로 분류하기도 하였다.
본 고에서는 청소년 문화에 많은 비중을 차지하는 학교문화의 유형 중 학업적 성향에 따라 또는 학우에 대한 친화/집착 성형에 따라 형성되는 각각의 유형에 대하여 자세히 살펴보고 어떠한 유형이 청소년 학교생활에 긍정적인 영향을 미치는지 논의해보도록 하겠다.

참고자료

· 문은영. (1994). 또래의 수용이 청소년 초기의 고독감과 비행에 미치는 영향. 연세대학교 일반대학원 심리학과 석사학위 논문.
· 임은경 안창규. (1994). 청소년 비행과 준거집단과 자아존중감과의 관계. <청소년학연구>, 제2권 제1호, 한국청소년학회.
· 조성남·이동원·박선웅. (2002). <청소년의 하위문화와 정체성 :또래집단 가족, 학교를 중심으로>. 서울: 집문당.
· 조성남, 박선웅. (2001). 청소년 하위문화와 정체성 정치. <사회과학연구논총> ,7권, 117-162.