비판적 독서보고 - 하버드 감성지능 강의

소개

<비판적 독서보고 : 하버드 감성지능 강의>

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자신의 성찰에 대한 이해 : <하버드 감성지능 강의>를 읽고
2. 미래사회에 대한 감성지능의 필요성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

독서는 타인이 인식한 세상, 지식, 감정 등을 간접적으로 체험할 수 있는 수단이자 자아성찰의 기반이 된다. 또한, 우리는 이러한 독서를 통해서 자신의 상태를 명확하게 파악하거나 과거를 반성함으로써 더 나은 사람이 되기 위한 내재적 동기부여를 할 수 있으므로 독서의 중요성은 매우 크다고 말할 수 있다.
독서는 인간의 전인적 발달에 지대한 영향을 미치는 행위이고 습관이다. 그렇기에 사람들은 다양한 종류의 책을 많이 읽는 것이 인간의 정신, 지능, 영적 성장에 긍정적이리라 여기기도 하지만 이는 반은 맞고 반은 틀린 말이다. 인간에게 유익한 독서는 양적 요인뿐만 아니라 질적 요인 또한 중요하다. 다독이 전자에 해당한다면 비판적 독서는 후자에 속하는 요인이고 이것은 현대 사회구성원들이 개인의 지적 역량과 사회에서의 경쟁력을 증진하는 데에 뛰어난 효과를 발휘하는 요인이므로 우리는 비판적 독서를 하나의 방법론으로 활용하고 이를 능숙하게 할 수 있도록 그것을 점진적으로 체득해 나가야 할 필요가 있다.
일반적이고 수용적인 독서는 독자가 책의 내용을 온전히 수용하고 저자의 관점을 학습하는 것에 가깝다. 하지만, 비판적 독서는 저자가 하는 이야기를 자신의 논리체계와 관점을 적용하여 재가공하고 선별적으로 수용하는 독서로써 책의 내용에 담겨 있는 지식의 의의, 한계 등을 사유하는 방법론이다.

참고자료

· 하버드 공개 강의 연구회, <하버드 감성지능 강의 : 인생을 성공으로 이끄는 감정 경영 수업>
· 이경호, 2019, <4차 산업혁명시대 인재상 분석을 통한 교육과제 탐색>, 한국교육학연구 제25권 제2호, 143-166
· 류성창 외 4인, 2017, <4차 산업혁명 시대의 미래인재 핵심 역량 조사‧분석>, 고려대학교 HRD 정책중점 연구소
· 한동균, 2021, <AI 시대, 사회적 공감 교육의 필요성과 방안>, 서울교육대학교 韓國初等敎育 제32권 특별호, S55-S71