수학 교과 지필평가 및 수행평가 계획서

소개

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목차

Ⅰ. 평가 목적 및 방침
1. 평가 목적
2. 평가 방침
3. 평가 유의 사항

Ⅱ. 평가 기준안
1. 기준 성취율과 성취도
2. 2023학년도 1학년 2학기 수학과 성취기준

Ⅲ. 평가 방법 및 내용

Ⅳ. 수행평가 세부 계획
1. 수행평가 세부 내용
2. 수행평가 채점 기준

Ⅴ. 수행평가 인정점 부여

본문내용

1. 평가 목적
가. 사회 및 자연 현상을 수학적으로 관찰, 분석, 조직, 표현하는 경험을 통하여 수학 개념들 사이의 관계를 이해하고 수학의 기능을 습득한다.
나. 수학적으로 추론하고 의사소통하며, 창의･융합적 사고와 정보 처리 능력을 바탕으로 사회 및 자연 현상을 수학적으로 이해하고 문제를 합리적이고 창의적으로 해결한다.
다. 수학에 대한 흥미와 자신감을 갖고 수학의 역할과 가치를 이해하며 수학 학습자로서 바람직한 태도와 실천 능력을 기른다.

2. 평가 방침
가. 국가에서 제공한 2015 개정 교육과정에 근거하여 개발한 성취기준 성취 수준을 바탕으로 평가한다.
나. 성취기준 성취 수준은 국가에서 제공한 그대로 사용하며 부분적으로 재진술이 필요한 경우 수정・보완하여 사용할 수 있으며 단, 수정・보완 시 제공된 지침을 참고한다.
다. 교과별 학기 단위 성취 수준은 지필평가(서술형 평가 포함)와 수행평가를 모두 합산하여 한 학기 동안 성취해야 할 수학 교과의 보편적 특성에 따라 마련한다.
라. 수학 교과 평가는 지필평가(서술형 평가 포함)와 수행평가로 분류하여 실시하고 학기별 총 100% 비율에 맞춘다.
마. 서술형 평가는 지필 평가형으로 실시하되, 한 학기 환산점 100점 중 20% 이상을 확보한다.
바. 과정 중심 수행평가는 2학기에는 환산점 100점 중 40%(2개 영역)를 실시하며, 과정 중심 수행평가 내용과 평가 척도(준거) 및 배점은 학생들에게 미리 제시하여 평가의 객관성, 공정성을 유지한다.
사. 학생이 작성한 보고서, 연구 결과물, 작품 등 수행평가 결과물은 학생들의 이의 신청・처리・확인 과정 등 적절한 조치가 완료되었을 경우, 당해 연도 종료 후 폐기한다.
아. 결시생, 전입생, 재취학생 등의 성적 처리는 아래 ‘Ⅴ. 수행평가 인정점 부여’의 내용 근거에 따르며, 특수 교육대상자 중, 장애로 인하여 수행평가가 어려운 학생의 성적 처리는 학업성적관리규정에 따른다.

3. 평가 유의 사항
가. 성취기준에 따른 성취 정도를 파악하기 위한 평가 기준을 명확히 하여 평가의 객관성과 공정성을 기한다.

참고자료

· 없음