(컴퓨터의이해) 다음 문제에 대하여 주요 내용을 ①, ②, ③, ④ 번호를 붙여서 4가지 이상 설명하고 관련된

소개

교과목명 : 컴퓨터의이해
<과제명>
1. 다음 문제에 대하여 주요 내용을 ①, ②, ③, ④ 번호를 붙여서 4가지 이상 설명하고 관련된 그림이나 사진을 설명문 본문에 한 장씩만 덧붙인다(1번 과제 그림 총 3장). 단, 1번 과제 전체분량은 A4 용지 1페이지 이상 2페이지 이내이다. (15점)
(가) 홈네트워킹과 스마트홈에 대하여 설명하라.
(나) 메타버스에 대하여 설명하라.
(다) 마이크로프로세서에 대하여 설명하라.
※ 기본 개념은 교재 1,2,3장에 나와 있으며 그밖에 더 자세한 내용은 참고문헌이나 인터넷 검색을 이용하여 추가 작성한다.
2. 컴퓨터에서 데이터의 입출력 방식에 대한 다음 내용을 (가)와 (나) 각각 A4 용지 1~2페이지, 총 3페이지 이내로 작성하라. (15점)
(가) 웨어러블 기기 중 한 가지를 선택하여 ① 그 기기의 주요 용도, ② 그 기기에 포함된 입력장치, ③ 그 기기에 포함된 출력장치에 대하여 설명하라.
(나) 여러 가지 매트릭스 코드 중 QR코드를 포함하여 두 가지를 조사하여 설명하고, 본인의 학과, 본인의 이름, (가)에서 선택한 웨어러블 기기의 명칭 및 입출력장치 명칭이 들어 있는 QR코드를 만들어 보고서에 첨부하라.

목차

1. 문제1.
1) 홈네트워킹과 스마트홈에 대하여 설명하라.
2) 메타버스에 대하여 설명하라.
3) 마이크로프로세서에 대하여 설명하라.

2. 문제2.
1) 웨어러블 기기 중 한 가지를 선택하여 ① 그 기기의 주요 용도, ② 그 기기에 포함된 입력장치, ③ 그 기기에 포함된 출력장치에 대하여 설명하라.
2) 여러 가지 매트릭스 코드 중 QR코드를 포함하여 두 가지를 조사하여 설명하고, 본인의 학과, 본인의 이름, (가)에서 선택한 웨어러블 기기의 명칭 및 입출력장치 명칭이 들어 있는 QR코드를 만들어 보고서에 첨부하라.

본문내용

1. 문제1.
(가) 홈네트워킹과 스마트홈에 대하여 설명하라.(설명관련 그림이나 사진 1개 추가(a4 4분의1 사이즈))
① 홈네트워킹
집 안에 있는 모든 가전제품과 정보통신기기 사이에서 데이터를 주고받을 수 있는 통로와 외부 인터넷망과 접속을 제공하여 지능화된 커뮤니케이션이 가능하게 한 네트워킹 방식이다.
② 홈네트워킹 기술
홈네트워크 기술에는 통신기술과 배선 기술로 나눌 수 있고 통신기술은 유선 기술과 무선 기술로 다시 나눌 수 있다. 유선 기술은 IEEE1394, 홈 PNA, 전력선 네트워크 등이 있고 무선 기술에는 홈 RF, IRDA, 블루투스 등이 있으며 배선에는 전화선, USB, 광섬유, 동축케이블, 전력선 등이 있다.
③ 스마트홈
스마트홈은 인간에게 초점을 두고 인간의 일상을 더 편리하게 변화시킬 방법에 대해 관심을 가지고 있다. 첨단기술을 활용한 아이디어가 도출되고 이으며 주택의 새로운 패러다임을 이끌어 갈 것이라고 기대한다.
④ 스마트홈 사례

참고자료

· 홈 네트워킹, 사이언스올, 2022년 3월 28일 접속,
· https://www.scienceall.com/%ED%99%88-%EB%84%A4%ED%8A%B8%EC%9B%8C%ED%82%B9home-networking/
· IoT 기반 스마트홈, 상용화 위한 대책 ‘시급’, 윤효진, cctv 뉴스, 2015.04.02.
· 상상을 현실로! 메타버스(Metaverse)는 어디로 가는 버스인가요?, 구세완, 서울시50플러스포털, 2021.10.26.
· "전세계 MPU 시장, 올해 성장폭 둔화", 장경윤, THEELEC, 2022.02.25.
· 운동부터 심박수 측정 등 스마트워치 기능 '삼성 갤럭시 핏2 스마트 밴드 SM-R220N', 인터넷뉴스팀, 앱스토리, 2022.02.03.
· DATA MATRIX 코드, COGNEX, 2022년 3월 28일 접속,
· https://www.cognex.com/ko-kr/resources/symbologies/2-d-matrix-codes/data-matrix-codes
· 문지현, 2015, QR코드를 활용한 영어 어휘학습이 중학생의 정의적 영역에 미치는 영향, 국내석사학위논문 숙명여자대학교 교육대학원, p.23~27