교수학습 평가의 정의와 중요성 및 영유아 교수-학습에서의 평가를 제시 하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 교수-학습 평가의 정의와 중요성
2) 영유아 교수-학습에서의 평가를 제시하시오.

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
교수는 영유아가 알고 있어야 할 지식과 정보를 효과적으로 습득할 수 있도록 교육 활동 및 교수 환경을 계획하고 이끌어 가는 과정이라고 합니다. 또한, 학습은 유아에게 제공되는 활동에 대한, 경험 결과와 일어나는 비교적 지속적인 행동의 변화라고 말할 수 있으며, 즉, 교수는 가르치는 활동과정이며 학습은 배우는 과정이라고 말할 수 있습니다. 교사는 발달과 교육에 대한 이론을 근거로 하여 영유아의 개별적 성향, 능력 등을 잘 판단하여 이에 적합한 교수-학습 방법을 사용하고 상호작용할 수 있게 해주어야 한다고 생각합니다. 특히 보육에 있어서 교사는 영유아의 흥미, 요구, 발달 수준 및 학급 형태 등을 고려하여 적절한 교수 - 학습 방법을 선택하고 활용할 수 있는 것으로 보아, 교수-학습 평가의 정의와 중요성 및 영유아 교수-학습에서의 평가를 제시하겠습니다.

2. 본론
1)교수-학습 평가의 정의와 중요성
보육 시설에서 영유아의 보육을 담당하는 교사 및 종사자들이 영유아 발달에 대한 학습의 원리 등에 대한 전문적인 지식을 가지고 ......<중 략>

참고자료

· 김상림, 한준아 외 저, 보육과정, 양서원 2013
· 정옥분 저, 보육과정, 학지사 2013
· 조복희, 공인숙 외 저, 보육과정, 교육과학사 2013
· 김지은, 문혁준 외 저, 보육과정, 창지사 2013
· 신재한 저, 영유아교육과정의 이론과 실제, 교육과학사 2013
· 문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013