[교육학] Skemp가 말한 '관계적 이해'와 '도구적 이해'

목차

1.수학에서의 '이해'
2.관계적 이해와 도구적 이해의 이해
3.관계적 이해의 장점
4.도구적 이해의 장점과 단점
5.도구적 수학 수업이 행해지는 까닭?
6.관계적 이해와 도구적 이해의 관계
7.관계적 수학과 도구적 수학의 수업은 같은 종류의 수업인가?

본문내용

복잡한 상황에서 행위를 지시해 주거나 자신의 노력과 타인의 노력을 결합시키는데는 좋은 이론보다 더 위력있는 것은 없다. 우수한 교사들은 자신의 경험적 지식은 모아 둘 창고를 건설하고, 그것으로 부터 안내자로서 믿고 의지할 어떤 일반적 원리를 이끌어낸다. 이 때 각개인간에 그것의 교환이 가능하여 통합된 지식을 이룰 경우 초보교사라도 이 지식 체계를 이용할 수 있을 것이다. 그러나 현재로서는 대부분의 교사들이 자신의 시행착오를 터득하는 수밖에 없다. 따라서 관계적 수학과 도구적 수학에 관한 학습의 차이를 교사 스스로 연구해 나가야한다. 기억해야 할 것은 그차이가 매우 중요하다는 것이며 표면적 차이를 넘어 깊은 이해로서 단순성을 통합시킨 단순성에 대한 이론이 제공되어야 한다

참고자료

· 없음