자기결정

소개

교과목명: 특수교육학개론
주제: 자기결정
내용: 지적장애 아동과 관련하여 '자기결정'에 대한 주제를 선택
자기결정의 개념, 자기결정에 관한 선행연구와 학교 현장에서의 실시과정에 문제점, 자기 결정을 위한 교육적 방안 등의 내용으로 작성하는 것입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지적장애란?
1) 개념
2) 원인

2. 자기결정
1) 개념
2) 필요성

3. 선행연구

4. 현장에서의 문제점
1) 자기결정에 대한 교수사용 미비
2) 교육 환경
3) 사회적 분위기
4) 학습된 무기력

5. 자기결정을 위한 교육적 방안
1) 의사결정 훈련
2) 목표설정
3) 경험 제공
4) 통합 환경 제공
5) 나를 이해하기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리는 세상에 태어나는 순간부터 죽음을 맞이하는 순간까지 오늘 점심으로 무엇을 먹을지, 누구를 만나서 무엇을 하고 시간을 보낼지, 오늘은 어떤 옷을 입고 나갈지, 어떤 학과를 선택해서 미래에 어떠한 직업을 가질지 등 다양한 선택을 하게 된다. 그래서 인생을 연속적인 선택의 장이라고도 볼 수 있으며 모든 사람은 자신의 의지에 따라 결정을 내리고 자기 삶의 목적을 결정할 힘이 존재한다. 이렇게 우리는 어떠한 재능처럼 타고날 것들은 결정하기 힘들지만 어떻게 살아갈지는 스스로 결정할 수 있다.
현대사회에서는 주변 사람들의 시선을 의식하고 정해진 틀 안에서 행동하는 것이 좋은 삶이라고 생각하는 사람들이 많아 자신이 좋아하는 것을 선택하기보다는 사람들이 많이 선택하는 것, 사람들이 좋아 보인다고 하는 것, 다른 사람에게 비쳤을 때 좋아 보일 것 같은 선택을 한다. 이러한 선택은 자기결정권이 없는 상태에서 선택했다고 볼 수 있으며 적극적으로 스스로에 관한 결정을 내리지 못했다고 볼 수 있다.
나 또한 무언가를 선택하거나 결심할 때 내가 진정으로 원하는 선택을 그렇게 많이 하면서 살아왔다고 생각하지 않는다. 주변 친구들을 살펴보면 고등학교 성적에 맞춰 대학교에 진학하고, 대학교를 졸업한 뒤에는 적절한 곳에 취업하여 매일 같은 일상을 반복하며 살아간다. 그래서 친구들은 매번 ‘아, 퇴근하고 싶다’라는 말을 입에 달고 산다. 어떻게 보면 진정한 자기결정을 못 한 선택은 결국엔 그 선택안에서 즐거움을 찾기 어렵게 되고 즐거움이 없는 일상은 행복하지 않은 삶으로 이어지는 것 같다.
사람은 누구나 무언가를 하고 싶다는 욕구, 무언가를 가지고 싶다는 욕구, 무언가를 해내고 싶다는 욕구 등 다양한 욕구를 가지기 마련이다. 그러나 장애를 가지고 있는 사람들은 당연하게까지는 욕구조차도 당연한 현상이 되기 어려우며 장애를 가지고 있다는 이유로 어떠한 편견에 사로잡혀 그들의 의사를 물어보지도 않은 채 그들이 해야 할 일조차 대신에 해주는 경우가 과반수이다. 그래서 나는 이번 과제를 통해 지적장애를 앓고 있는 아동에게 자기결정이 얼마나 중요한지에 대해 논하고자 하며 자기결정이 미치는 긍정적인 영향에 관해 이야기하려 한다.

참고자료

· 독립연대, “자기결정 자기결정이란 무엇인가”, 2016.
· 소진. "자기결정 구성요소를 포함한 인성동화 프로그램이 초등 특수학급 학생의 자기결정과 행복감에 미치는 영향." 국내석사학위논문 공주대학교 특수교육대학원, 2020.
· 김교연, 2008. “장애청소년의 자기결정 경험에 대한 질적 연구”,