영아기와 유아기 신체, 사회정서, 언어인지 발달영역별로 발달특성을 기초로 교사로서 어떤 지원을 하면 좋을지 기술

소개

보육학개론
주제: 영아기와 유아기 신체, 사회정서, 언어인지 발달영역별로 발달특성을 기초로 교사로서 어떤 지원을 하면 좋을지 기술하시오.
(구체적인 활동이나 프로그램 포함)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 신체 발달영역 발달과업과 발달영역별 활동 및 프로그램
1) 영아기
2) 유아기
2. 사회정서 발달영역 발달과업과 발달영역별 활동 및 프로그램
1) 영아기
2) 유아기
3. 언어인지 발달영역 발달과업과 발달영역별 활동 및 프로그램
1) 영아기
2) 유아기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아기는 성장발달에 필요한 기초가 형성되는 시기이며 발달 속도 및 변화가 급격하게 일어나게 되는 중요한 시기라 할 수 있다. 이 시기는 발달이 빠르게 이루어지는 민감한 시기라고 할 수 있다. 이때의 발달은 전 생애 발달에 영향을 주고 발달의 기반을 형성하게 된다.
이처럼 인간의 생애에 있어 영유아기는 변화가능성과 잠재력이 큰 시기다. 일생동안 있을 인간의 모든 기반들이 만들어지는 시기이기에 영유아기를 결정적 시기라 한다. 이에 영유아기의 신체, 사회정서, 언어인지 발달에 대해 알아보고 이러한 발달에 적합한 프로그램에 대해 논의해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 신체 발달영역 발달과업과 발달영역별 활동 및 프로그램
1) 영아기
영아기에는 키와 몸무게가 급속도로 증가하게 된다. 걷기가 시작되며 혼자 걸을 수 있게 되며, 신체의 균형을 유지하고 점차 안정적으로 달릴 수 있다. 걷기뿐만이 아니라 혼자서 앉는 것 또한 자연스러워지며 바르게 앉는 것을 배우게 된다.

참고자료

· 이순애(2010). 신체활동 프로그램이 유아발달수준에 미치는 효과. 국내석사학위논문 가야대학교 교육대학원.
· 천현영(2015). 영아의 신체 및 사회성 발달수준에 대한 부모의 지식 인지도. 국내석사학위논문 동국대학교.