4주차 2교시에 학습한 청소년지도방법 관련 이론을 택1하여 주요개념 및 한계를 논하고 현재 청소년활동 현장에서 적용되고 있는 사례를 찾아 분석해보세요.

소개

4주차 2교시에 학습한 청소년지도방법 관련 이론을 택1하여 주요개념 및 한계를 논하고 현재 청소년활동 현장에서 적용되고 있는 사례를 찾아 분석해보세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. ‘경험학습 이론’을 본 과제의 주제로 선정한 이유
2. ‘경험학습 이론’의 개념
3. ‘경험학습 이론’의 특징
4. ‘경험학습 이론’이 현재 청소년활동 현장에서 적용되고 있는 사례
5. ‘경험학습 이론’에서 제시하는 학습자의 학습 스타일
6. ‘경험학습 이론’의 한계점

Ⅲ. 결론 – 본인의 생각

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

청소년기는 2차 성징의 발현과 함께 전인적 발달이 이루어지는 시기이므로 사회는 청소년들이 건강한 성인으로 성장하도록 긍정적 경험을 제공하고, 그들에게 발생할 수 있는 위험을 최소화하는 접근을 다각도로 실시해야 할 필요가 있다. 이러한 측면에서 유용한 방법론으로 자주 언급되는 것은 사회의 교육 시스템(고등교육)과 청소년복지 시스템인데 교육 시스템은 구조적 특성으로 인해 빠르게 변화하는 청소년들의 욕구에 기민한 반응을 보이기 어려우므로 청소년복지 분야의 ‘청소년 지도’ 측면의 접근법이 청소년을 위험으로부터 보호하고, 건강한 성인으로 성장하게끔 유도하는 데에 상대적으로 더 높은 가치를 지니고 있다고 볼 수 있다.
나는 지난 ‘청소년지도방법론’ 교과과정을 통해 청소년을 올바르게 지도하는 데에 필요한 여러 이론과 유용한 실천 기술을 학습한 바 있고, 그중에서도 청소년지도방법의 지적 토대에 깊은 인상을 받은 바 있으므로 이하의 본문에서는 청소년지도방법 관련 이론 중에서 하나를 선택하여 그것의 세부정보와 한계점, 적용 사례 등을 분석해보도록 하겠다.

참고자료

· 수원시청소년재단 홈페이지, <청소년 진로직업체험활동>,
· http://www.syf.or.kr/web/experience/programList.do?menuIdx=743
· eferrit, <경험 학습이란 무엇인가?>,
· https://ko.eferrit.com/%EA%B2%BD%ED%97%98-%ED%95%99%EC%8A%B5%EC%9D%B4%EB%9E%80-%EB%AC%B4%EC%97%87%EC%9D%B8%EA%B0%80/