유아영역별 놀이의 효과를 기술하고 영역별로 예시를 작성하라

소개

유아영역별 놀이의 효과를 기술하고 영역별로 예시를 작성하라

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 놀이의 효과
2. 유아영역별 놀이의 효과와 예시
1) 신체발달
2) 인지발달
3) 정서발달
4) 언어발달
5) 사회성발달
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
2019년 누리과정이 유아중심, 놀이중심으로 개편되면서 국내에서 유아의 놀이에 대한관심이 높아졌다. 유아는 놀이하며 자라난다. 놀이란 유아들에게서 자연히 일어나는 행동이며, 즐겁고, 내적으로 동기화된 활동이다. 유아는 하루 중 대부분의 시간을 놀면서 보낸다. 따라서 놀이는 유아의 삶 그 자체이다. 놀이 속에서 능동적인 학습이 이루어지기도 한다. 이때, 유아는 놀이 속에서 스스로 주체적인 학습자가 된다. 놀이는 유아를 동기화시켜 살아가는 데에 필요한 기술들을 유아가 일상적이고 친숙한 맥락 속에서 습득할 수 있도록 돕는다. 유아는 놀잇감을 조작하며 소근육을 발달시킨다. 유아가 놀이 과정에서 발생하는 크고 작은 문제들을 해결하는 과정에서 유아의 인지능력 발달이 촉진되기도 한다. 따라서 놀이는 유아의 전인적 발달에 꼭 필요한 활동이다. 따라서 본론에서는 유아영역별 놀이의 효과를 기술하고 영역별로 예시를 작성해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 놀이의 효과
놀이는 유아의 전인적 발달에 영향을 미치며, 유아의 생활에서 가장 기본이 되는 것이자, 유아가 내적으로 동기화되어 욕구와 흥미에 따라서 유아의 주도 하에 이루어지는 무목적적이고, 자발적이고, 자유로운 활동이다.

유아 놀이의 근간을 이루는 놀이성 개념은 2019년 놀이 중심·유아 중심으로 누리과정이 개편됨에 따라 학계에서 주목받고 있다. 놀이하는 모습은 어느 유아에게서나 나타나지만 놀이하는 모습을 자세히 살펴보면 어떤 유아는 또래들과 모여 함께 놀이하기를 선호하고 다른 유아는 혼자서 집중하며 놀이하기를 원하며, 거친 신체놀이를 선호하는 유아가 있다면 정적인 놀이를 즐기는 유아도 있다. 이런 차이를 일으키는 ‘놀이성(playfulness)’은 개인으로 하여금 자발적인 놀이행동을 일으키는 내적 성향이자 태도로 정의할 수 있다. 놀이성은 놀이에 얼마나 자발적으로 참여하는지를 가늠하는 척도로, 놀이의 질적 특성을 나타내는 양식이다. 놀이성은 놀이 행동을 일으키는 성향 혹은 태도이며, 놀이 행위를 발생시키고 놀이를 놀이답게 하는 잠재적 힘이자 외부로 표출되는 놀이에 대한 태도다.

참고자료

· 김선 외(2007). 유아를 위한 연극놀이. 서울: 창지사.
· 김진만(2017). 비고츠키 이론을 적용한 효과적인 교육방법 연구.
· 김명순, 김길숙, 박찬화 (2012). 유아용 놀이성 평정 척도 개발 및 타당화 연구. 아동학회지.
· 이승숙, 남기창. (2016). 권리로서의 유아 놀이에 대한 어머니의 담론분석. 아동교육.