현재 학교에서 시행되고 있는 제도 및 정책을 선택하여 분석하고,(선택사항 이론을 근거로) 수정 및 보완사항을 제시

소개

주제: '현재 학교에서 시행되고 있는 제도 및 정책을 선택하여 분석하고,(선택사항: 이론을 근거로) 수정 및 보완사항을 제시하는 것

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국 사회에서 학교 돌봄 정책이 필요한 이유 (이론을 근거로 한)
2. 방과후 돌봄 정책의 역사와 정책적 구조
3. 방과후 돌봄기관들의 역할 및 프로그램
4. 초등학교 돌봄 교실 우수프로그램 사례
5. 외국의 초등생 방과후 돌봄정책 및 프로그램
6. 학교 돌봄 정책 문제를 해결하기 위한 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

최근 초등생 방과후 돌봄 교실은 자칫 방과 후에 방치될 수 있는 학생들에게 안전하고도 질 높은 돌봄과 더불어 교육을 제공하고 있다. 아울러 이는 사교육에 따른 양육비 부담을 경감시키고 있으며 여성의 사회 진출의 증대를 제고시키고 있다. 즉, 적극적인 여성 인력 활용 등과 같이 사회의 다양한 측면에서 많은 도움을 제공하고 있다. 하지만 무엇보다 중요한 것은 수요자들의 높은 만족도를 지속하고 있다는 점이다.
방과후 교실이 이처럼 보편화 되면서 최근에는 전국의 학교 및 기관을 대상으로 하여 ‘방과후학교 대상’을 선발하고 있는데, 그로부터 입상한 학교 및 기관들은 다른 학교 및 기관에게 좋은 본보기가 되고 있다. 그리고 그와 같은 과정을 통해 방과후 학교의 전반적인 질이 향상되고 있는 상황이다. 그럼에도 불구하고 아직도 그의 완벽을 기하기에는 부족함이 많다고 사료된다. 이에 나는 본 과제를 통해 방과후 돌봄 정책에 대해 자세히 논해 보고자 한다.
우선, 한국 사회에서 학교 돌봄 정책이 필요한 이유를 이론을 근거로 하여 서술해 보고, 방과후 돌봄 정책의 역사와 정책적 구조에 대해서 살펴볼 것이다. 아울러 방과후 돌봄기관들의 역할 및 프로그램에 대해 알아본 뒤 초등학교 돌봄 교실 우수프로그램 사례와 외국의 초등생 방과후 돌봄정책 및 프로그램에 대해서 서술해 볼 것이다. 그리고 마지막으로 학교 돌봄 정책 문제를 해결하기 위한 방안에 대해서도 기술해 볼 것이다. 자세한 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론

1. 한국 사회에서 학교 돌봄 정책이 필요한 이유 (이론을 근거로 한)

과거 우리나라에는 ‘남존여비’ 사상이 짙었다. 하여 인해 남성보다 여성들은 상대적으로 많은 것을 누리지 못했던 것이 현실이었다. 그 중에서도 ‘교육’과 관련된 내용의 결핍은 남성과 여성의 능력 차이를 더욱 더 심화시켰고, 그 사상을 이어갈 수 있는 근간이 되기도 하였다.
그러나 1970~80년도에 시행되었던 ‘한 가구 한 자녀(한 명만 낳아 잘 기르자!)’라는 출산 운동의 전개 이후, 부모들은 아들, 딸을 가리지 않고 자녀들의 교육에 형평성을 기하기 시작했다. 이로 인해 최근 남녀의 교육 수준 차이는 찾아보기 힘든 상황이 되었다.

참고자료

· 김희강, 새로운 복지국가로서 돌봄국가, 한국여성정책연구원, 2018.
· 최현임, 초등 방과후돌봄을 위한 시민사회의 역할 모색 실행연구(Action Research) : 서울시 성북구 사회적 자본을 통한 마을돌봄 모델 개발을 중심으로, 성균관대학교 일반대학원, 2021.
· 신동석, 방과후 돌봄서비스 정책의 효과적 집행에 관한 연구, 명지대학교 대학원, 2015.
· 김혜진, 초등 방과후 돌봄정책의 국가 간 비교연구 : 퍼지셋 이상형 분석의 적용, 중앙대학교 대학원, 2021.
· 송다영, 보육서비스 정책 개편 쟁점에 관한 연구: 돌봄에 관한 자유선택론에 대한 비판과 대안모색, 한국사회복지학, 2011.
· 장수정 외, ‘민주적 돌봄’ 관점에서 본 지자체 차원에서의 민주적 돌봄 고찰, 한국여성정책연구원, 2018.
· 남윤서 기자, [제10회 방과후학교 대상] 오케스트라·단체줄넘기…친구들과 함께 마음 가꿔요, 중앙일보, 2019.1.17.
· 방과후학교 포털시스템(www.afterschool.go.kr)
· 대구경진초등학교 홈페이지(www.kyungjin.es.kr)