평생교육 수업 현장에서 사례기반학습을 위한 교수학습지도안을 작성하시오.

소개

평생교육사 과정 중 평생교육방법론 과목 레포트, 최우수점수 취득이므로 참조시 도움이 될 것입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사례기반학습 절차
2. 사례기반학습 내용 및 적용방법
1) 1단계 : 새로운 문제와 문제 상황 확인하기
2) 2단계 : 사례 습득하기
3) 3단계 : 유사사례 활용하기
4) 4단계 : 제안된 해결방안 제시하기
5) 5단계 : 확정된 해결방안 제시하기
3. 사례기반학습의 교수학습지도안 작성
1) 사례기반학습을 적용한 평생교육수업(인간관계) 교과목 구성체계
2) 사례중심 교수학습 모형
3) 주차별 강의 계획서

Ⅲ. 결론

본문내용

2. 사례기반학습 내용 및 적용방법
1) 1단계 : 새로운 문제와 문제 상황 확인하기
학습자가 직면하는 또는 해결해야 하는 새로운 문제 상황을 의미한다. 1단계에서는 문제 및 문제 상황을 확인하고, 문제의 전반적인 이해를 위해 문제를 구성하는 요소를 분류하고, 요소들 간의 관련성을 관찰, 조사하는 활동이 이루어진다.
2) 2단계 : 사례 습득하기
추론 알고리즘을 통해 사례베이스(Casebase)나 사례 도서관을 탐색하여 사례를 습득하는 방식과 교수학습 원리에 의해 설계, 개발된 사례기반 학습 프로그램을 통해 사례를 습득하게 된다. 습득된 사례를 통해 학습자는 새롭게 습득한 사례를 기존의 사례와 통합하고, 조정하는 작업을 진행하게 된다.
3) 3단계 : 유사사례 활용하기
제시된 문제와 문제 상황에 대한 전반적, 심층적 검토를 토대로 이와 유사한 기존 사례를 검색하고, 탐색하여 유사성과 차이점을 확인하는 단계이다. 확인단계에서 기존 사례의 조건, 상황, 해결방안, 실행결과 등도 비교 검토하게 된다.
4) 4단계 : 제안된 해결방안 제시하기
유사한 사례로부터 수정 작업을 거쳐 도출된 해결방안을 의미하거나 제안된 해결방안이 문제해결에 실패하여 다시 수정된 해결안을 뜻한다. 기존 사례와 문제가 비슷하면 할수록 제안된 해결방안은 인출된 사례 속의 해결방안과 비슷할 것이다.
5) 5단계 : 확정된 해결방안 제시하기
문제해결에 성공한 해결방안을 의미한다. 확인된 해결방안이라고 해서 반드시 직면한 문제를 완벽히 해결할 수 있는 모범적인 해결방안은 아니다. 문제 상황에 직면한 학습자에게 그 문제와 문제해결에 의미 있는 해결방안이면 모두 확인된 해결방안으로 규정할 수 있다.

3. 사례기반학습의 교수학습지도안 작성
작성된 교수학습지도안은 평생교육의 리더십 교육과정 중 인간관계 교과목에 대하여 교수학습지도안을 작성해 보았다. 단, 사례개발은 참여자 개별과제로 진행하였다.

참고자료

· 박호득. (2021). 평생교육방법론-통합본 교안자료. 한국사이버평생교육원
· 백혜진. (2006). 사회과 법교육의 ‘사례중심 교수-학습방법’ 적용에 관한연구. 석사학위논문,
· 숙명여자대학교 교육대학원.
· 연은경. (2013). 사례기반학습을 위한 사례 설계 원리 개발 연구. 박사학위논문, 서울대학교 대학원.
· 이혜련. (2020). 사례기반학습을 활용한 초등 ‘환경권’ 교육방안 연구. 석사학위논문,
· 서울교육대학교 교육전문대학원.
· 임영택. (2009). 사례기반학습에서 사례의 구성방식과 추론활동 지원도구가 학습결과에 미치는 효과.
· 박사학위논문, 한양대학교 대학원.