평생교육 프로그램 평가를 위한 CIPP 평가 모형에 대하여 설명하고, 본인이 생각하는 가장 중요한 평가단계는 무엇인지 제시 후 그 이유에 대하여 작성하시오.

소개

평생교육사 과정 중 평생교육경영론 과목 레포트, 최우수점수 취득이므로 참조시 도움이 될 것입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. CIPP 평가 모형 4단계
1) 배경평가(Context)
2) 투입평가(Input)
3) 과정평가(Process)
4) 산출평가(Product)

2. 평생교육프로그램 평가를 위해 기관에서 적용할 수 있는 방법의 예

Ⅲ. 결론

본문내용

평생교육 현장에서 평생교육 프로그램을 새롭게 만들거나 보완하기 위한 프로그램 개발을 위해서는 프로그램 평가가 이루어져야 한다. 여러 가지 평가 모형 중에서 CIPP 모형은 프로그램의 배경(Context), 투입(Input), 과정(Process), 산출(Product)에 대한 정보를 제공하기 위해 프로그램 의사결정자의 주요 관심, 정보 요구, 프로그램 효과성의 판단 준거 등을 중요한 평가요소로 본다. 배경평가에서는 프로그램의 계획 단계로 목표와 우선순위를 정의하고, 요구, 문제 기회를 평가한다. 투입평가는 프로그램의 구조화 단계로 프로그램을 설계하고, 투입되는 자원이 적절한지 평가하여 다양한 측면의 실행가능성을 평가한다. 과정평가에서는 프로그램의 실행 단계로서 요구되는 의사결정을 다루는데, 프로그램이 의도대로 실행되고 있는 지 아니라면 그 이유는 무엇인지 실행 수준을 평가한다. 산출평가는 재순환단계로 산출물이 무엇이며 투입된 자원이나 전략과 비교했을 때 효율성이 있는지, 그 가치와 장점은 무엇인지를 종합적으로 판단하게 된다. 이를 통해서 프로그램을 현재의 모습대로 유지할 것인지, 혹은 수정되어야 하는지 또는 폐지되어야 하는지를 결정한다. 본론에서는 평생교육프로그램 평가를 위한 CIPP 평가모형에 대하여 좀 더 구체적으로 알아보고 본인이 생각하는 가장 중요한 평가단계는 무엇인지를 제시 후 그 이유에 대하여 기술해 보고자 한다.

참고자료

· 서상완. (2018). CIPP 평가모형을 적용한 자유학기제의 진로체험활동 평가척도개발, 건국대학교대학원 박사학위논문.
· 서소희. (2014). 성인학습자의 평생교육프로그램 참여특성에 따른 평가요소별 중요도인식 차이에 관한 연구. 대구대학교 석사학위논문.
· 원아연. (2018). 평생교육프로그램 평가방법의 유효성에 대한 연구. 서강대학교 교육대학원 교육학석사논문.
· 최용범. (2021). 평생교육경영론-통합본 교안자료. 한국사이버평생교육원
· 한국산업인력공단. (2015). 평생교육프로그램 기획·개발·평가. 진한엠엔비.