안드라고지 실천을 위한 과정 중 학습분위기 형성을 위해 조성되어야 할 교육적 환경(물리적 환경과 심리적 환경)에 대해 작성하고, 교육적 환경에 의해 영향을 받았던 자신의 학습 경험을 사례로 들어 성인학습자에게 적합한 교육적 환경 방안에 대한 자신의 의견을 작성하세요.

소개

평생교육사 과정 중 성인학습및상담 과목 레포트, 최우수점수 취득이므로 참조시 도움이 될 것입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학습분위기 형성을 위한 교육적 환경에 대한 개념과 특징
가. 교육적 환경의 개념과 특징
나. 물리적환경과 심리적환경 특성
1) 물리적환경
2) 심리적환경
2. 교육적 환경에 영향을 받았던 자신의 학습 경험
3. 성인학습자를 위한 적합한 교육환경 조성 방안

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

성인학습을 일반화하고 학습자의 개인적 특성에 관련된 이론으로서 Knowles의 안드라고지론이 있다. 안드라고지론에 대하여, Knowles(1990)는 성인들이 학습하는데 도움을 주는 기예와 과학이라고 하였다. 이는 효과적인 성인학습이 되도록 지원하는 이론으로 실천현장에서 유의미한 영향을 미치게 한다고 할 수 있다. 그리고, 안드라고지를 지속적인 실천을 기반으로 한 교수 방법, 혹은 성인들을 최선으로 교육시키는 방법에 관한 원칙 등으로 정의한 것은 안드라고지의 패러다임이 성인교육 분야에 강력한 영향력이 있음을 나타내는 것이다(김석구,2014).
안드라고지론에 대한 기본 가정은 인간의 자발성과 주도성에 주목하여 자신의 실존적 문제를 해결하기 위한 주체자로 인간을 인정하고 설정되었다. 성인학습자들은 학습을 삶의 주체자인 개인이 경험을 통해 축적한 지혜들을 기반으로 자신의 삶에 나타난 문제를 해결하기 위해 활용하는 것으로 간주한다(Knowles,1990). 그리고 학습을 할 시점은 곧 그러한 사회적 발달 과업이나 삶의 문제를 해결해야 할 때라 여기고, 학습의 결과 인간은 보다 성숙한 존재로 거듭난다. 더욱이 외부적 요인이 아니라 자신의 개별적 요구에 의해 학습에 대한 필요성을 깨닫게 되고 자신의 문제를 해결하기 위한 전략으로 학습을 이용한다고 여기고 있다. 이러한 안드라고지에 대한 기본 가정들은, 사회적 발달과업이나 삶의 문제와 관련되어 있으며 개인 내부의 성숙성에 따라 질적인 차이가 날 수 있음을 알 수가 있다. 또한 성인학습자는 성인학습과정에서 자신이 지각하는 여러 요인을 통해 교육 서비스의 품질을 평가한다. 특히 성인학습에 있어서 교육적 환경은 성인교육 서비스의 품질을 결정하는 매우 중요한 요인이라 하겠다(최정연,2019).
본론에서는 안드라고지 실천을 위한 과정 중 학습분위기 형성을 위해 조성되어야 할 교육적 환경(물리적 환경과 심리적 환경)에 대해 알아보고, 교육적 환경에 의해 영향을 받았던 자신의 학습 경험을 사례로 성인학습자에게 적합한 교육적 환경 방안에 대한 의견을 제시해 보고자 한다.

참고자료

· 김석구. (2014). 안드라고지론에 근거한 학습자 성향, 학습참여 특성 및 SNS활용이 학습성과 인식에 미치는 영향. 박사학위논문, 아주대학교 대학원.
· 김종윤. (2021). 성인학습및상담-통합본 교안자료. 한국사이버평생교육원.
· 은주희. (2013) 평생교육환경에서 학습성과 예측요인 규명. 석사학위논문, 이화여자대학교 교육대학원.
· 이수근. (2018). 사용자 분석을 통한 교육환경개선사업 추진 방안 연구. 석사학위논문, 한국교원대학교 교육정책전문대학원.
· 전선영. (2013). 성인학습자의 학습자특성과 교육기관특성이 평생교육 참여성과에 미치는 영향. 박사학위논문, 동아대학교 대학원.
· 최정연. (2020). 평생교육환경에 대한 성인학습자의 인식연구. 석사학위논문, 동의대학교 대학원.
· Knowles, M. (1990). The Adult learner: A neglected species. Houston, TX:Gulf Publishing Company.