다양한 보육프로그램(프뢰벨, 몬테소리, 프로젝트, 레지오 에밀리아, 발도로프, 생태 영유아보육) 중 본인이 생각하는 영유아에게

소개

보육과정
주제: 다양한 보육프로그램(프뢰벨, 몬테소리, 프로젝트, 레지오 에밀리아, 발도로프, 생태 영유아보육) 중 본인이 생각하는 영유아에게 가장 적합한 프로그램 하나를 선택하고 그 이유를 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 개념 및 특징
2. 프로젝트 활동의 전개과정
3. 프로젝트 접근법을 해야하는 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아기에 만나는 교사는 자신의 인생에서 제일 처음 만나는 선생님이며, 그때 배우는 것들은 인생에서 처음으로 간 학교에서 배우는 것과 같다. 영유아시기는 성격을 형성하고 뇌가 발달하면서 스펀지처럼 흡수하는 시기이기 때문에 이때 경험하는 것은 무엇이든 중요하며 더군다나 자신이 사랑하는 아이의 교육을 위한 것은 더욱 신중하게 결정해야 하는 법이다. 영유아보육시설이 국공립 어린이집, 민간어린이집, 직장어린이집 등 다양한 것처럼 영유아를 보육하는 프로그램 또한 프뢰벨, 몬테소리, 발도르프 등 다양하므로 부모는 직장어린이집을 보낼지, 민간어린이집을 보낼지 고민하는 것만큼 처음 받게 되는 것이기에 보육프로그램 또한 어떤 프로그램을 선택할지 여러 가지 다양하게 알아보고 고민해봐야 할 필요가 있다. 이번 과제를 통해 다양한 보육프로그램 중 프로젝트 접근법을 선택하여 내 아이에게 적합한 이유는 무엇인지 생각해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 개념 및 특징1)
프로젝트 접근법은 교사중심의 기계적인 수업방법을 비판하고 자연에 따른 자연적인 학습방법을 강조하면서 아동이 직접 느끼고 경험하고, 활동한 것을 중심으로 말하기와 쓰기 교육을 통합하자는 주장에 의해 도입되었다. 존 듀이는 아동이 진정으로 흥미 있어 하는 문제를 탐구하는 활동을 하면 아동은 사고하는 방법을 깨우칠 수 있을 것으로 생각했고, 듀이의 수제자였던 킬 패트릭에 의해 체계화되어 발표되었다. 프로젝트 접근법의 특징은 다음과 같다.

1) 학습자 중심: 프로젝트 접근법은 유아 한 명 혹은 그 이상의 유아들이 한 주제에 관심을 두고 스스로 활동을 계획하고 깊이 있게 연구하여 전개해나가는 활동이며 통합적, 비형식적 교육과정으로서 학습활동이 교사가 아닌 학습자의 흥미에서 우러나오고, 교사는 아동을 안내하는 안내자, 촉진자 역할을 하도록 권유하고 있다. 그러므로 유아의 자발적 놀이와 교사의 체계적 교수 방법 간에 균형이 유지될 수 있다.

참고자료

· 학술연구정보서비스 논문 ‘프로젝트 접근법과 유아의 창의적 사고력과의 관계’ 김시은 저
· 학술연구정보서비스 논문 ‘프로젝트 접근법을 통한 유아 경제교육이 유아의 경제개념에 미치는 효과’ 안상희 저
· 베이비뉴스 권현경, 최규화 기자 ‘지식 주입하는 사교육…. 유아기 두뇌엔 그런 교육 안 돼’