21세기 대한민국 교육이념을 반영한 교육신화(동화, 우화 등 어떤 형태도 가능)를 창작 서술하기

소개

*취지 : 현 대한민국의 교육이념은 교육기본법 제2조에 명시한 바, "홍익인간"입니다. 이는 고조선 건국신화인 "단군신화"에 그 연원을 두고 있으며, 고려시대 당시의 상황을 반영하였고, 이후로 오랜시간동안 이어져왔습니다.
우리는 21세기 '4차 산업혁명'이 유행하는 시대에 살고 있습니다. 여기서 우리는 "단군신화"의 '홍익인간'이념이 여전히 유효한가에 대한 고민을 해야할 시점이라고 생각합니다. 또한 21세기에 어울리도록 신화의 내용과 구성이 새롭게 창작되어 거듭나야할 필요성을 느낍니다.

과제명 : 21세기 대한민국 교육이념을 반영한 교육신화(동화, 우화 등 어떤 형태도 가능)를 창작 서술하기 (본인의 완전한 창작 신화, 이야기구성)

목차

I. 서론

II. 본론
1. 21세기의 교육 이념
2. 교육 이념을 반영한 교육 신화의 창작
1) 시간적/공간적 배경
2) 등장인물
3) 스토리

III.결론

IV. 참고문헌

본문내용

I. 서론

<단군신화>는 한국의 건국 신화로, 곰과 호랑이가 쑥과 마늘만을 먹고 견뎌야 하는 시험대에 놓였다가 결국 곰은 인간 웅녀로 변하며 이후 곰이 천제의 아들과 결혼하여 단군을 출산한다는 이야기를 갖고 있다.
이러한 이야기의 근간 이념은 "홍익인간", 즉 널리 인간을 이롭게 한다는 정신인 것으로 이해되는데, 여전히 홍익인간의 정신은 대한민국의 헌법 서문에 나타난 것과 같이 한국인의 정서에 스며들어 있다고 생각되며 또 이러한 부분이 21세기의 한국 교육에도 여전히 배여 있다고 생각된다.
아래에서는 홍익인간의 정신을 보다 구체화하여, 21세기의 한국 교육을 위한 "포용"의 이념을 제시하고 이를 반영하여 교육 신화를 창작해 보고자 한다.

II. 본론

1. 21세기의 교육 이념

홍익인간은 인간을 널리 이롭게 한다는 것으로, 인간의 평등과 인간을 위한 의로움의 실천 등 여러 가지 인문학적 가치를 담고 있는 이념이다.

참고자료

· 양영자, 한국 다문화교육의 개념 정립과 교육과정 개발 방향 탐색, 이화여자대학교
· 양영자, 분단-다문화시대 교육 이념으로서의 민족주의와 다문화주의의 양립가능성 모색, 교육과정연구