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노인교육론은 학습자 중심의 교육이 되어야 한다. 노인들에게 가장 적합한 노인교육방법론을 제시하시오.

노인교육론은 학습자 중심의 교육이 되어야 한다. 노인들에게 가장 적합한 노인교육방법론을 제시하시오.
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한컴오피스
최초등록일 2022.02.03 최종저작일 2021.11
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노인교육론은 학습자 중심의 교육이 되어야 한다. 노인들에게 가장 적합한 노인교육방법론을 제시하시오.
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    소개

    노인교육론은 학습자 중심의 교육이 되어야 한다. 노인들에게 가장 적합한 노인교육방법론을 제시하시오.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 노인교육에서 학습자 중심의 교육이란
    2. 노인에게 필요한 교육 내용

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌 및 참고사이트

    본문내용

    노인이란 인간의 노화과정에서 나타나는 생리적, 심리적, 환경적 변화 및 행동적 변화가 복합적으로 상호작용하는 과정에 있는 사람이다. 우리나라의 경우 연령층을 기준으로 노인 개념을 정의할 때, 1981년 제정되고 2009년 일부 개정된 노인복지법에 따라 65세 이상인 자를 지칭한다. 또한 우리나라는 총인구 중 65세 이상의 인구비율이 지난 2000년 7.2%를 넘어서면서 고령화 사회에 진입하였다.
    노인은 신체적, 심리적, 인지적 변화를 크게 갖는다. 먼저 신체적 특성으로는 피부의 탄력이 떨어지며, 탈모가 진행되고, 신장과 체중이 감소하는 변화가 생긴다. 또 운동 능력과 시력이 저하되고, 심박동수, 심박출량, 동맥의 탄력성 감소 등 기능적 퇴화가 진행된다. 심리적 특성으로는 소외감과 고독감을 느끼며 그에 따른 정서적 보살핌이 필요하게 된다. 또 기존 습득한 지식과 경험에 따라 예전의 낡은 지식구조에 대한 집착을 가지며, 다양한 형태의 의존성을 나타낸다.

    참고자료

    · 한국 노인교육의 현황 및 발전 방안 / 한정란 외 / 한국성인교육학회 / 2011년
    · 노인미디어교육의 목표와 교육방법에 대한 인식 연구 / 강진숙 / 한국언론정보학회 / 2009년
    · 노인교육의 필요성과 프로그램 활성화방안에 관한 연구 / 김명숙 / 경희대학교 산업정보대학원 / 2001
    · 평생교육으로서 한국노인교육의 발전방향 / 신미식 / 평생교육학연구 /2007
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      노인교육의 현황과 과제를 종합적으로 살펴보고, 노인들의 특성과 요구에 부합하는 교육 프로그램 개발의 필요성을 강조하고 있습니다.
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