[A+]교육사회 사교육 관련 논문요약

소개

사교육과 관련된 다음 3가지의 논문을 요약하고 논문에 대한 의견 및 느낀점을 정리한 보고서입니다.

목차

1. 한국의 출산율 증대를 위한 공교육 활성화 방안과 사교육비 절감 방안 탐색 –스웨덴 교육 도입을 중심으로-
(1) 논문 선정 이유
(2) 논문의 요약 또는 결론
(3) 논문에 대한 의견

2. 초등교육의 사교육비 절감을 위한 개방형 학습플랫폼 활용에 관한 연구
(1) 논문 선정 이유
(2) 논문의 요약 또는 결론
(3) 논문에 대한 의견

3. 사교육 문제 해결을 위한 공교육의 역할
(1) 논문 선정 이유
(2) 논문의 요약 또는 결론
(3) 논문에 대한 의견

본문내용

(1) 논문 선정 이유
한국의 저출산 현상은 시간이 지날수록 그 현상이 점점 심해지고 있으며 이를 해결하기 위해 다양한 토
의가 활발히 일어나고 있다. 하지만, 정부의 여러 정책과 막대한 예산 지원에도 불구하고 시간이 지날수록 점차 더 심각한 저출산 문제가 발생하는 중이다. 초등교육과를 전공하는 사람으로서 이러한 저출산 현상에 평소 관심을 갖고 지켜보고 있었고 출산율 증대를 위한 방안 중 하나인 ‘공교육 활성화’에 대해 깊이 공감하고 있었다. 또한, 공교육이 교육의 중심을 지키고 있는 대표적인 나라인 스웨덴의 교육에 대한 궁금증과 출산율 증대 방안으로써의 사교육비 절감 방안과 공교육 활성화에 대한 궁금증이 생겨 본 논문을 택하게 되었다.

(2) 논문의 요약 또는 결론
본 논문에서는 스웨덴 교육을 참고하여 한국 교육 전반의 현황과 문제점을 살펴보고, 그 해결 방안을 모색하였다. 한국 교육과 스웨덴의 교육 현황을 비교하면 다음과 같다. 첫째, 한국의 교육은 공교육과 사교육이 팽배하게 공존하며, 오히려 사교육이 교육의 중심에 있는 반면에 스웨덴은 공교육이 대부분을 차지하고 있으며 사교육은 개인의 적성개발을 위한 보조 차원의 의미로 존재한다. 둘째, 한국의 교육은 관료제적 획일적 통제시스템과 권위주의적 문화 아래 학생들의 전인적 교육이 힘든 반면, 스웨덴의 교육은 정부의 교육목표만 있을 뿐 대부분 학교와 교사의 자율에 의해 운영되고 있어 학생들의 전인적 교육이 가능하다. 셋째, 한국의 교육 현장은 대부분 대학 입시를 위한 교과 중심의 일제식 상대평가형 서열 고사가 끊임없이 지속되어 주입식 훈련 교육이 중심으로 자리 잡은 반면, 스웨덴은 교과목 평가에 큰 의미를 두지 않아 시험도 거의 없으며, 개인의 적성과 특성에 맞게 직업능력이 향상되도록 훈련과 현장학습이 중심을 이루고 이를 위한 전인적 교육내용의 절대평가가 몇 번 있을 뿐이다.

참고자료

· 이주은 (2019) 한국의 출산율증대를 위한 공교육 활성화 방안과 사교육비 절감방안 탐색 –스웨덴 교육 도입을 중심으로-, 유라시아연구, 16:1, 177-210
· 심재영, 권미란 (2018) 초등교육의 사교육비 절감을 위한 개방형 학습 플랫폼 활용에 관한 연구, 한국 인터넷 방송통신학회 논문지, 18:1, 105-111
· 서춘래 (2003) 사교육 문제해결을 위한 공교육의 역할, 교육종합연구, 1, 47-65