[언어발달장애] 2020년 과제물 A+

소개

안녕하세요:)
2021년 2월 방송통신대 유아교육과 졸업했으며,
국공립어린이집에 8년이상 재직중입니다.
상세하게 작성하였으니 참고하시어
좋은점수 받으시길 바랍니다^^

장애영유아를 위한 자격증을 취득하기 위해 과제물 작성했던 것 입니다.

문제는 아래를 참고해주세요.
언어의 다섯 가지 영역(음운론, 형태론, 구문론, 의미론, 화용론)에 대해 정리하고, 각 영역에 해당되는 언어의 예시를 들어 설명한 후, 발달 연령에 따라 중요한 영역은 일관적인지, 또는 달라질 수 있는지 의견을 기술하세요.

목차

I. 서 론

II. 본 론
1. 음운론
2. 형태론
3. 구문론
4. 의미론
5. 화용론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

I. 서 론

의사소통은 지식, 아이디어, 의견 및 감정을 전달하고 수용하는 것으로 수어적 형태와 비구어적 형태가 있습니다. 의사소통에 쓰이는 부호와 기호의 체계로 가장 대표적인 인간 고유의 의사소통의 수단이 바로 언어의 개념입니다. 말은 발성기관의 움직임에 의해 만들어지는 독특한 소리로 말과 언어는 서로 독립적으로 동일한 개념이 아닙니다. 언어는 세 가지의 요소가 결합되어 우리가 이해하는 언어가 되는데 그 세 가지 요소는 크게, '내용, 형태, 사용' 입니다. 만약 '사과'라는 말을 하거나 '포도'라는 글을 쓴다면 이 '포도'라는 한국어는 형태가 됩니다. 그리고 이 포도의 실체는 언어의 내용이 됩니다. 즉, 언어에는 그것이 의미하는 내용이 있고 그 내용을 표현하기 위해 형태인 말이나 글을 사용합니다. 사용은 어떤 상황이나 맥락 속에서의 언어를 말합니다. '포도를 먹었어?'와 '포도를 드셨어요?'는 같은 의미이지만 상황(나와 청자와의 관계)에 따라 사용 방법이 달라집니다. 화자와 청자가 친구인 상황이라면 '포도를 먹었어?'라는 말을 쓸 것이고, 청자가 화자보다 어른일 때는 '포도를 드셨어요?'라는 말을 쓸 것입니다. 언어의 구성 요소는 형태, 내용, 사용으로 나눌 수 있으며 내용은 언어가 의미하는 실제 의미를 말하고 형태는 실체인 의미를 물리적으로 표현할 수 있는 방법을 말하며 사용은 언어를 사용하는 상황을 말합니다.

II. 본 론

1. 음운론
음운론은 한 언어 내에서 사용되는 말소리의 기능과 체계에 대한 지식으로 음운론의 기본 단위는 음소입니다. 말소리인 음운을 대상으로 음운 체계를 밝히고, 역사적 변화를 연구하는 학문으로 음운은 말소리의 가장 작은 단위인 모음과 자음을 말하는데, 말할 때의 모음과 자음의 체계를 밝히는 학문입니다. 한국어의 음소에는 ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ와 같은 자음과 ㅏ,ㅑ,ㅓ,ㅕ와 같은 모음이 있으며 나라마다 음소, 음절 배열 규칙, 음운규칙이 다릅니다.

참고자료

· 김성수(2010) 언어발달. 학지사
· 펀 서스먼 (2017) 우리아이 언어치료 부모 가이드. 수오서재
· 류민영 유아교육 연구소(2015) 두루누리 유아교육개론. 팬더에듀
· 조윤경 (2007) 내가할래요. 대한사회복지개발원
· 박수민(2020) 유아임용의 정석 유아교육과정. 박문각
· 김정완(2010) 생각이 크는 언어치료. 이담북스