번의 상호교류분석이론

목차

1. 교류분석이론의 배경
2. 교류분석이론의 내용
3. 교류분석의 실제 적용
4. 상호작용론의 부모교육에의 시사점

참고문헌

본문내용

상호교류분석 이전에도 인간행동에 대해 설명한 이론들은 많았다. 대표적으로 프로이트는 인간의 마음 또는 성격은 '다면적으로(multi-faceted)' 구성되어 있으며, 원초적 자아-자아-초자아의 세 구성요소들이 함께 작용함으로써 우리의 복잡한 행동들을 나타낸다고 하였다. 이에 대해 번(Eric berne, 1910-1970)은 프로이트의 마음 구조가 '개념'이지 '현상적 실제'가 아니라고 생각했다. 현대 교류분석이론은 인성에 관한 이론이자 의사소통에 관한 모형이며, 우리 행동의 반복되는 패턴에 대한 연구라 할 수 있다.
번은 애초에 프로이트 학파에 속해 그가 주창한 정신분석 이론에 근거하여 환자들을 치료하였으나, 이론과 달리 실제 환자들에 대한 치료가 더디고 비능률적이며 치료효과가 잘 나타나지 않는 점을 느끼게 된다. 환자들을 보다 빠르고 효과적으로 치료하고자 하는 목적에서 1964년 “인간의 게임(Games people pIay)“이라는 책을 쓰면서 교류분석 이론을 개발하게 되었다.

참고자료

· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
· 심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 학습하는 조직 : 피터 센게 저 / 강혜정 역 / 에이지21 / 2014
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003