[가족생활교육] 가족생활교육의 필요성에 대해 기술하시오

소개

[가족생활교육]

가족생활교육의 필요성에 대해 기술하시오

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 가족생활교육의 개요
1) 주요개념
2) 목적
3) 내용
2. 가족생활교육의 필요성
1) 건강하고 건전한 가족
2) 가족의 유대감 향상
3) 가족의 잠재력 개발

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
가족은 개인이 이 세상에 태어나서 처음 관계를 맺는 일차적인 사회적 환경으로써 가족을 통해 우리는 사회의 구성원으로 발전해 나가며 가족 속에서 사랑과 기본예절을 배우며 정서적인 안정을 찾기도 한다. 또한, 사회적인 역할을 떠나 서로 의지하고 도움을 주며 가장 친밀한 관계를 맺고 있기도 하다. 그런데 최근의 가정은 사회의 변화와 맞물려 전통적인 형태의 가정은 물론 한부모 가정, 이혼 가정, 다문화 가정 등 다양한 형태로 존재하고 있으며 과거의 가족 중심의 공동 운명체에서 점점 개인주의적인 가치관으로 변화되고 있다. 여기에 맞벌이 가정의 증가와 입시 위주의 교육으로 인해 가족 간의 대화가 점점 부족해지고 이로 인한 의사소통의 부재로 사회적 문제를 일으키는 경우도 종종 발생하면서 가정생활에 대한 중요성이 점점 커지고 있다. 이러한 시대적, 사회적 요구로 가족생활교육의 중요성이 그 어느 때보다 강조되고 있다. 따라서 본문에서는 가족생활교육의 개념들에 대해 살펴보고 그 필요성에 대해 기술해보고자 한다.

Ⅱ. 본 론
1. 가족생활교육의 개요
1) 주요개념
가족생활교육은 용어 자체가 다차원적인 특성이 있으므로 개념 정의가 쉽지 않다. 또한, 가족생활교육의 다학문적이고 학제적인 특성으로 인해 단독적인 정의는 없다. 하지만 1960년대 이후 학자들은 여러 가지 정의를 제시하였는데 그 중 대표적인 것들을 보면 다음과 같다.
Arcus(1990)는 가족생활교육이란 가족생활에 관련된 개념이나 원리에 대한 지식습득과 개인적인 태도, 가치를 개발하고 다른 사람의 가치와 태도를 이해, 수용하게 하며 가족복지에 기여하는 대인간의 기술을 교육하는 것이라고 하였다.
Guerney와 Maxon(1990)은 심리ㆍ정서적인 면을 추가하여 가족생활교육이란 부부나 가족에게 가족의 조화와 기능개선을 촉진하고 나아가 가족원의 심리적ㆍ정서적ㆍ사회적 복지 수준을 향상ㆍ강화시키는 것을 목적으로 하는 심리교육 프로그램이라고 ......<중 략>

참고자료

· 정현숙(2016), 가족생활교육 (가족생활교육의 이론과 실제에 관한 체계적인 지침서), 신정.
· 전세경(2013), 가족생활교육, 양서원.
· 나호준(2011), 영상매체를 활용한 실과 가족 단원의 교수-학습이 초등학생의 가정생활에 미치는 영향, 광주교육대학교 교육대학원.
· 김경란(2008), 건강가족 형성을 위한 교회의 가족생활교육 연구 방안, 안양대학교 신학대학원.