[한국 특수교육의 역사] 우리나라 특수교육의 발전과정

목차

I. 태동기(1870~1948)
1. 개화기
2. 일제 강점기
3. 미군정기

II. 정초기(1949~1976)

III. 발전기(1977~1993)

IV. 도약기(1994~2007)

V. 성숙기(2008~현재)

VI. 참고문헌

본문내용

우리나라 특수교육사는 태동기, 정초기, 발전기, 도약기, 성숙기로 나눌 수 있다. 첫째, 개화기부터 미군정시대까지가 특수교육 태동기(1870-1948)로서, 태동기는 공권력이 변동되어 공권력마다 그 성격이 다르다고 보았으므로 다시 국가의 공권력을 중심으로, 개화기(1870-1910년), 일제 강점기(1911-1945년), 미군정기(1946-1948년)로 구분한다. 둘째, 교육법에 특수학교와 특수학급을 규정하고, 특수교육대상자의 교육을 제도화한 시기로 특수교육 정책 정초기(1949-1976)이다. 셋째, 1977년 12월 31일 교육법보다는 우선하여 적용할 수 있는 특수교육진흥법을 특별법으로 제정함으로써 특수교육정책이 이전의 특별법의 제정취지에 맞추어 발전적으로 이루어진 시기로 특수교육정책 발전기(1977년~1993년)이다. 넷째, 특수교육진흥법을 현실에 맞게 개정하고 정책을 추진하여 특수교육이 한 단계 도약한 시기로 특수교육정책 도약기(1994-2007)이다. 다섯째, 특수교육진흥법이 폐기되고 장애인 등에 대한 특수교육법이 제정되어 특수교육의 질적 수준이 제고되는 시기로 특수교육정책 성숙기(2008~현재)이다.

I. 태동기(1870~1948)

태동기를 개화기(1870-1910년), 일제 강점기(1911-1945년), 미군정기(1946-1948년)로 구분하여 제시하면 다음과 같다.

(1) 개화기

개화기의 특수교육정책은 구체적인 법적 장치가 마련되지는 않았지만, 일반교육에 관련된 조서와 규칙들에 의하여 소학교와 보통학교를 중점적으로 설립하였는데, 이 소학교 또는 보통학교에 입학이 가능한 장애학생들은 교육권이 보장되었을 것으로 추정된다. 또한 외국의 특수교육이 조사시찰단, 유길준, 이태직 등에 의하여 소개되었고, 선교사들이 맹아와 농아를 대상으로 특수교육을 실시하였다.
조선에 입국한 선교사들 중에는 1890년 10일 10일에 한국 최초 여성의료 기관인 보구여관의 의사로..

<중 략>

참고자료

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· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
· 공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
· 장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
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· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
· 알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016