장애아 부모상담시 가장 우선시 되어야 할 사항이 무엇인지 자신의 생각을 자유롭게 토론하시오

목차

I. 상담자의 역할

II. 6단계 상담모델

III. 주의집중과 경청
1. 주의집중 행동유형
1/ 눈 마주치기
2/ 얼굴 표정
3/ 인간 공간학
4/ 준 언어
5/ 최소한의 격려와 인정
6/ 방해
7/ 침묵
8/ 문법적 양식 맞추기
2. 몸짓·표정 연구

IV. 참고문헌

본문내용

I. 상담자의 역할

1. 상담 전 준비
■ 편안하고 안락한 분위기를 조성하여야 한다.
■ 주의를 끌 물건은 제거하거나 눈에 띄지 않는 곳으로 치워두어야 한다.
■ 상담자의 복장과 외모도 내담자로 하여금 신경 쓰이지 않게 체크되어야 한다. 옷 색깔이 너무 화려하거나, 요란한 액세서리나 머리 모양은 주의하는 것이 좋다.
■ 내담자와 정면으로 앉으면 안 된다. 정면은 내담자로 하여금 불안감 및 경계심을 갖게 할 수 있다.
2. 주의집중과 경청하기
3. 개방형 질문을 한다.
4. 내담자의 환경을 고려한 충고를 해야 한다.
5. 정보를 제공한다. 자신과 환경에 대한 정보부족이 문제해결의 원인이 되기도 하므로, 자료, 사실, 약간의 대안 등 정보를 제공한다.
6. 공감, 존경, 진솔성, 수용, 비판단 태도를 보인다. 수용 및 비판단적 태도는 상담에서 필수적 이긴 하나 타인에 대한 권리, 실제행동, 자신의 행동에 대한 책임 등과 연계되어야 한다.
7. 비밀유지
8. 구체성을 요구한다. 내담자가 진실을 말하고 있는지? 관심이나 동정을 얻기 위해 과장하고 있는지? 의심이 들면 더 구체성을 요구한다.
9. 종결시간 결정은 상담자와 내담자가 상담과 성취해야 할 목표를 분명히 정했다면 종결한다. 추후 상담 계획과 방법을 얘기하면서 관심을 보낸다.

II. 6단계 상담모델

■ 경청하기: 주의집중과 경청을 통해 문제를 확인한다.
■ 명료화하기: 상담내용을 듣고 무엇을 해결하고 싶어 상담을 왔는지 문제행동(표적행동)을 찾아 정의를 내린다.
■ 탐색하기 I: 문제해결을 위해 어떠한 일을 해 왔는지 탐색하고 해결해야 할 문제행동의 목표를 설정한다.
■ 탐색하기 II: 목표설정에 앞으로 해야 할 일을 측정 가능한구체적 목표로 세분화시킨다.
■ 결단하기: 문제해결을 위해 세분화된 목표 실행에 적용될 중재를 결정한다.
■ 종결하기: 상담면접을 요약하여 진단한다.

참고자료

· 이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
· 공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
· 장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
· 알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016