초등미술교과서및교육과정분석및 지도안

목차

1.3,4학년 교육과정 분석 및 5학년 교육과정과의 비교 & 아동발달특성
Ⅰ. 3, 4, 5 학년 교육과정 분석
1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 방법
5. 평가

Ⅱ. 3, 4, 5학년의 전체적인 교육 과정 분석

Ⅲ. ⅰ.3,4 학년의 아동 발달 특성 분석
ⅱ. 5 학년의 아동 발달 특성 분석

2.『 3, 4, 5 학년 교과서 및 교육과정 분석』
Ⅰ. 3 학년 교과서 및 교육과정 분석
1.미적체험
2.표현
3.감상

Ⅱ. 4학년 교과서 분석 및 교육과정
1.미적체험
2.표현
3.감상

Ⅲ. 5학년 교과서 분석 및 교육과정
1. 미적 체험 영역
2.표현
3.감상
3.『 교수 학습 계획안』

내 친구는 외계인
1. 제재 설정의 이유
2.학습 목표
3. 수업 실시 전 계획
4.지도 계획
5.재료 용구 자료
6.수업 전개 및 지도상의 유의점

본문내용

Ⅰ. 3, 4, 5 학년 교육과정 분석

제7차 교육과정에서는 미술과 교육의 성격, 목표, 내용, 방법, 평가에 대해 나타나있다. 3학년과 4학년은 중학년으로 묶여 교육과정이 동일하게 나타나기 때문에 교육과정상의 차이는 발견할 수 없다. 5,6학년은 고학년으로 묶여 교육과정이 제시되고, 3,4학년의 교육과정과 5,6학년의 교육과정은 미술과 교육의 [ 성격, 목표, 방법, 평가] 대한 내용은 동일하게 나타나고, [내용]에서만 차이가 있다. 그 이유는 7차 교육과정에서는 국민 공통 기본 교육 과정인 1학년부터 10학년까지를 하나의 체계로 보고 연계성을 살린 미술과 교육을 위하여 총괄 목표와 하부 목표를 두었다. 때문에 그에 따른 성격, 목표, 방법, 평가도 동일하게 된 것이다. 그러나 아동발달에 근거한 교과서 내용구성 때문에 미술과 교육의 내용은 중학년과 고학년이 다르게 나타난다.( 아래 교육과정에 나타날 모든 내용은 미술과 교육의 총괄 목표인 [미술 활동을 통하여 표현 및 감상 능력을 기르고, 창의성을 계발하며, 심미적인 태도를 함양 한다]를 도달하기에 적합한 내용들이다. )

참고자료

· 없음