국가수준의 보육과정을 참고하여 만4~5세 연령중 1연령을 선택하여 '교통기관'과 관련된 동극활동 계획안을 작성

소개

영유아교수방법론
주제: 국가수준의 보육과정을 참고하여 만4~5세 연령중 1연령을 선택하여 '교통기관'과 관련된 동극활동 계획안을 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. <교통기관> 교육의 의미
2. 5세를 대상으로 하는 <교통기관>과 관련된 동극활동 계획안

Ⅲ. 결론

본문내용

일반적으로 아동 안전지도라는 것은 아동이 본인 스스로 다양한 위험으로부터 자기 자신을 보호할 수 있도록 안전과 관련된 지식, 태도, 기능 등을 익히게 하는 것이다. 그와 같은 과정을 통하여 좀 더 건강한 생활을 영위할 수 있도록 돕는 것이 그의 궁극적인 목적인 것이다. 이는 더 나아가 자신을 보호하는 것뿐만 아니라 타인의 생명까지 보호하고 존중할 수 있는 개념이다. 그러므로 개개인의 극적 존엄성을 배우는 교육이라고 설명할 수도 있을 것이다.
이러한 아동안전교육은 아동들에게 일상적인 생활을 영위하는 것에 있어서 안전 유지 및 안전사고의 대비를 위한 필요 사항을 전반적으로 이해시키고, 자진하여 규칙을 지키도록 하여 안전하게 행동할 수 있도록 하는 태도와 능력을 기르기 위하여 시행된다. 그리고 언제, 어느 곳에서건 발생될 수 있는 안전사고를 미연에 예측하여 늘 안전한 상태를 확인하고, 바른 판단 아래 좀 더 안전하게 행동을 영위할 수 있도록 하는 태도 및 능력을 함양시키기 위해 시행된다.
아동을 대상으로 하는 안전 교육의 종류는 다양하지만, 그 중 내가 본 과제를 통해 논하고자 하는 것은 교통안전에 대한 것이다. 교통사고는 아이들에게 발생하는 안전사고 가운데 가장 높은 비중을 차지한다. 특히 유아의 경우 안전에 관한 분별력이 적기 때문에 위험에 쉽게 노출될 수 가능성이 높다. 그렇기 때문에 교통안전 교육은 강조의 강조를 거듭하여도 지나치지 않으며 철저하게 이뤄져야만 한다.
통상적으로 유아기는 생활 습관의 기반이 형성되는 시기이다. 따라서 유아기에 습득된 안전에 관한 지식 및 태도는 성인기까지 계속될 수 있다. 그렇기 때문에 교통안전 교육은 나이가 어릴 때 시작하는 것이 효과적이다. 안전에 대한 올바른 지식 및 실천적인 태도를 유아기부터 바람직하게 확립시켜 줄 필요가 있는 것이다. 하여 나는 본 과제를 통해 교통안전 교육에 대해 설명해 보고자 한다.

참고자료

· 윤미정 외, 3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분석, 경상대학교 교육연구원, 2013.
· 박찬옥 외, 영유아 안전관리와 안전교육, 파워북, 2019.