[일본어교육] 일본어 교육사

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일본어 교육의 출발
2. 조선시대의 일본어 교육
3. 한말 일제시대의 일본어교육
3-1. 강화도조약 이후의 일본어
3-1-1. '일어학당'과 개화초의 관립일본어 학교
3-1-2. 사립일본어학
3-2. 식민지시대의 일본어
3-2-1. 통감부의 신학제와 관립외국어학교
3-2-2. 총독부 시대의 일본어
4. 이후의 일본어 교육
4-1. 미군정기의 교육
4-2. 현재의 일본어 교육
Ⅲ. 결론
참고문헌

본문내용

지난 16일 문화관광부의 4차 일본문화개방과 2004년 그 시행을 앞두고 우리나라는 다양한 견해 속에 변화를 예감하고 있다. 예견 될 변화는 대중문화의 유입으로 인한 한국시장내의 변화 뿐 아니라, 그 문화이해의 토대가 되는 일본어 해득과 관련된 습득 즉‘교육에 있어서의 변화’가 그것이다. 다시 말해 일본어교육에 있어서의 변화 될 현장에 대비할 자세와 교수법에 대해 강구해야 한다는 것이다.
그런데 날로 늘어가는 일본어 학습자들과 그 환경변화에도 불구하고, 한편으로는 실제 교육여건은 그 변화에 부응하지 않아 개선되지 못하고 있는 실정이다. 이는 일본어교육이 애초에 일제의 치밀한 계획과 강압에 의해 보급되었다는 점과, 일제 식민지민로서의 반감으로 인한 것일 것이다. 즉 예전이나 지금이나 그 필요성을 절감하면서도 항상 그 저항감이라는 모순으로 인해 순수한 일본어교육의 실행과 그 발전을 꾀하기 어려웠던 것이다. 언어는 한 나라의 의식, 문화, 사상 그 모든 것을 담고 있는 것이다. 일본문화의 완전개방에 대한 우려의 목소리에 가운데, 우리는 보다 근본적인 대책을 위해 필요에 따른 일본어 교육에 대한 실질적인 발전을 꾀하고자 노력해야 할 것이다.
궁극적으로 본고에서는 그간 일본어 교육이 역사 속에서 어떻게 실행되어 왔는지에 대한분석과 그 이해를 바탕으로, 일본어에 교육과 학문으로서의 자유를 부여해 순수한 대책을 마련함은 물론 앞으로 밀려 올 일본문화에 대한 자생적 발전을 위한 토대를 꾀하고자 하는 것이다.

참고자료

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