외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사

소개

외국어습득론
주제 : 외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수학습 방법을 찾는 것이 목적입니다. 학습자 자신이 생각하는 ‘훌륭한 언어 교사’의 특징을 나타내는 목록을 10개 정도 만들어 보고 그 특징에 대해 성공적인 언어 교사가 되기 위한 자신의 장점과 단점은 무엇인지 쓰십시오. ‘또한 단점이 있다면 그 단점을 보완하기 위해 어떻게 해야 한다고 생각하는가?’에 대해 쓰십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 훌륭한 언어교사의 자질
2. 훌륭한 언어교사로서의 나의 장점과 단점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

통상적으로 교사의 자질에 대해 다루는 것은 궁극적으로는 우수한 교사를 더 많이 양성하기 위한 것에 목적이 있다고 말할 수 있을 것이다. 일반적으로 전문적인 언어 교사는 교육의 전 과정의 구성 원리 및 구현 방법에 관한 이론적 및 실천인적 지식이 필요하다. 아울러 교육의 최종적인 목표와 내용에 정통해야만 하며, 교수-학습 시 난점과 문제점, 나아가 해결 방안을 설명하고 그에 대한 시범을 보일 수 있어야 한다. 더불어 교재 편성에 대한 전반적인 이론과 실제에 관한 이해도가 깊어야 하며 교육의 목표 분석과 그의 달성도 측정을 위한 이론 및 실제에도 능통한다.
그 뿐만 아니라 교사와 학생, 그리고 환경 간의 상호작용을 이해하고 그에 적절한 연구 방법을 활용해서 교육 결과의 해석, 평가에 적절히 적용할 수 있어야 한다. 이처럼 훌륭한 언어교사가 되는 길은 쉽지 않다. 하여 나는 본 과제를 통해 훌륭한 언어교사의 자질에 대해 논해 보고자 한다. 그리고 성공적인 언어 교사로서의 나의 자질에 대해서도 논해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론

1. 훌륭한 언어교사의 자질

훌륭한 언어교사가 기본적으로 갖추어야 할 자질로는 어떤 항목들이 있을까? 그것은 크게 지식 및 기술적인 측면과 인성 및 태도적인 측면으로 구분해 볼 수 있다.

참고자료

· 강승혜, 한국어 학습자들이 지각한 '좋은' 한국어 교사의 특성, 국제한국어교육학회, 2010.
· 김재욱, 교사 자질 분석을 통해 본 한국어 교사 교육, 한국언어문화교육학회, 2016.
· 이인혜, 국외 한국어 교사의 자질에 대한 학습자 인식 연구 -미국 대학의 한국어 교육을 중심으로-, 이중언어학회, 2018.