읽기 텍스트 유형을 2개 이상 선정하여 그 유형에 해당하는 텍스트 예시 1개씩을 제시하고, 각각의 읽기 전략

소개

외국어로서의 한국어이해교육론
주제: 읽기 텍스트 유형을 2개 이상 선정하여 그 유형에 해당하는 텍스트 예시 1개씩을 제시하고, 각각의 읽기 전략을 간단히 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 읽기의 정의와 텍스트 종류
2. ‘동화’ 읽기 전략
3. ‘인터넷 기사’ 읽기 전략

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

일반적으로 읽기는 독자가 특정 텍스트와의 상호적인 작용을 통하여 문자언어로서 표현된 메시지를 이해하고 또 의미를 재구성하는 과정으로서 해석된다. 그렇기 때문에 읽기 교육 및 학습은 학습자가 주어진 특정 자료로부터 필요한 각종 정보를 추출하고 그를 적절히 재조직할 수 있도록 하는 능력을 향상시켜 줄 수 있도록 이루어져야만 한다. 아울러 언어 학습에서 학습자는 읽기 학습 과정을 통해 목표어에 대한 다양한 입력을 제공받을 수 있는데, 이러한 입력이 학습자 스스로 이해 가능한 것일 경우 지식의 체계에 그를 저장하여 목표어를 좀 더 정확하고도 유창하게 습득 및 활용하는 것에 활용되기 때문에 읽기 학습은 언어 학습에서 매우 중요한 요소라고 말할 수 있다.
통상적으로 외국어 혹은 제2언어 교실에서도 많은 양의 입력이 제공된다. 하지만 그것이 학습자의 목표어에 대한 유창성을 향상시켜 주는 것에는 한계가 있다. 왜냐하면 교실 내 수업에서는 대개 짧고 간단한 텍스트를 통하여 목표어의 지식을 학습하고 또 그와 관련된 표현을 기계적으로 만드는 것에 집중하는 경우가 많기 때문이다.

참고자료

· 권혜경, 한국어 읽기교육 연구의 흐름과 동향, 한국중원언어학회, 2010.
· 신필여, 이야기 구조를 활용한 한국어 읽기 교육 연구, 시학과언어학회, 2010.
· 우형식, 한국어 읽기 텍스트의 실제성과 단순화에 대한 반성적 접근, 우리말연구, 2011.
· 이유진 기자, [단독] 방탄소년단, 호주 뉴스서 '인종차별' 당했다, 스포츠 경향, 2019.6.20.