학교폭력과 관련한 사례 1개를 예로 들어, 본 사안의 처리과정과 해결방법을 제시하고, 이에 따른 학교사회복지사의 역할

소개

과목명 : 학교사회사업론
주제 : 학교폭력과 관련한 사례 1개를 예로 들어, 본 사안의 처리과정과 해결방법을 제시하고, 이에 따른 학교사회복지사의 역할을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 문제의 유형
2. 학교폭력과 관련한 사례
1) 개요
2) 본 사안의 처리과정 및 실제 해결방법
3) 이상적 해결방법 – 학교상담실 운영
3. 학교폭력에 대한 학교사회복지사의 역할
1) 학교교육 목적 달성을 위한 학교사회복지사의 역할
2) 개인적 문제와 가족, 대인관계상의 문제, 학교 적응과 관련된 문제를 갖고 있는 학생을 위한 학교사회복지사의 역할

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

학교폭력의 개념 및 범위의 설정이 학교폭력 근절을 위한 대책 수립에 이바지 할 수 있는데 우선 학교와 폭력이라는 용어의 결합에 있어 범위의 설정을 할 수 있다. 학교는 우선 학교 주변의 일정한 거리 내 위치한 지리적이며 공간적인 장소로 일정한 거리가 어느 정도의 근접성을 의미하는지에 대한 이론의 여지는 있지만 폭력은 다른 사람에 있어 상해 및 피해를 고의적으로 입히기 위해 사용되는 물리력을 말한다. 자신의 이익을 관철시키기 위해 힘 및 권력의 부당한 사용도 폭력의 특성과 개념에 포함시킬 수 있다. 따라서 폭력의 외연이란 단순히 물리력의 행사로써 신체적인 피해와 광범위한 유형의 피해로 규정지을 수 있다.
그래서 학교폭력은 학교에서 일어나는 폭력과 동시에 학교폭력의 발생 장소와 가해자 및 피해자, 학교폭력 정도에 대한 시각 차의로 인해 약간씩 달라질 수 있고 학교폭력을 의미하는 시각차가 폭력의 발생비율과 피해 및 가해 원인과 같이 연구결과의 상당한 차이를 보여주는 이유가 될 수도 있다.
본론에서 이러한 학교폭력의 실제 사례를 통해 본 사안의 처리과정과 해결방법을 모색해 본 후 이를 통한 학교사회복지사의 역할에 대해서 분석해보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 청소년 문제의 유형

청소년 문제가 주로 일어나는 영역을 가정, 학교, 사회로 보았을 때 부모와의 갈등과 결손가정으로..

<중 략>

참고자료

· 고성혜․이용교(1996). 청소년의 행동유형에 관한 연구. 서울 : 한국청소년개발원.
· 경북일보 2012.01.12. ‘어느 중학교의 학교폭력 해결 사례’