영유아발달의 관점에서 영유어가 조기교육의 실효성에 대해 서술하시오

소개

과목명: 영유아발달
주제: 영유아발달의 관점에서 영유어가 조기교육의 실효성에 대해 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 조기교육
(1) 개념
(2) 원인
2. 실효성
(1) 문제점

Ⅲ. 결론 (배운 점 및 느낀 점)

본문내용

현재에 유아기의 자녀를 두고 있는 부모들의 교육적인 욕구들의 경우에는 매우 다양하게 변화하고 있는 상황이며 부모들이 가지고 있는 자녀의 가치관에 따라서 자녀의 수는 감소하고 자녀교육에 관련한 관심은 반면에 증가하고 있다.
또한 다양한 매체를 통해서 유아기에 교육이 가지는 중요성에 대해서 인식하는 것에 따라서 부모들은 자녀들의 교육과 관련이 있는 환경에 대해서 지대한 관심을 가지게 되었고 물적, 인적 자원을 아끼지 않고 그들에게 제공하고 있다.
유아기에 시행하는 조기교육은 자신의 아이가 다른 아이들에 비해서 뒤쳐질지 모른다고 하는 경쟁심을 형성해서 부모의 과잉교육열과 더불어 불안감의 감정을 유도하는 이상 현상을 만들기도 했다.
과도한 조기교육의 경우에는 유아기를 왜곡하며 사회 계층 사이의 위화감의 분위기를 조성하고 부모들의 경제적인 부담을 가중시켜 우리 사회에서의 영리를 목적으로 하는 조기교육의 기관이 난립하는 결과를 야기하고 있다.
결과적으로 자녀교육에 대해서 확고한 신념이나 의식이 부족한 상태인 부모들은 조기교육을 유도하는 분위기에 있어서 영향을 받고 있는 상황이며 이로 인해서 자녀를 교육하는 것에 많은 불안감을 가지고 있다.
이러한 불안감의 감정은 부모들 사이에서 서로 전이가 되고 더욱 심각하게 문제를 만들고 있다. 조기교육에서의 과도한 분위기에 대해서 보면, 우리사회가 급속한 발전과 더불어 사회에서의 구조적인 변화를 경험하면서 교육적인 성취를 더욱 나은 생활을 하기 위해서 존재하는 수단이자 신분상승을 위한 주요한 수단으로서 인식하게 되었고 자녀에 대해서 생각하는 것이 대리 자아로서 인식하는 우리 어머니들은 신분상승에 대해서 가지고 있는 열망을 자식을 대상으로 하여 기대하는 것으로 나타난 현상으로서 해석하게 되었다.
물론 조기교육이라고 하는 것이 일정한 영역에서의 재능이나 혹은 소질을 조기에 발견하고 어린 시절에 교육을 시킨다고 하는 부분에서는 역시 긍정적으로 볼 수 있다.

참고자료

· 사회계층에 따른 부모의 역할 지능과 유아조기교육의 인식 및 실태
· 하수정, 신라대학교,[2008] [국내석사]
· 유아 조기교육 실태 및 어머니의 인식 = The actual state of child's very early education and the mothers' perception
· 이규련, 경원대학교 교육대학원,[2008] [국내석사]