[사회문제] 중, 고등학생의 집단따돌림

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
ⅰ. 집단따돌림의 현황과 실태
ⅱ. 집단따돌림의 원인
1. 정체감 형성 속에 나타나는 불안감과 관련된 문제
2. 자기와 다른 것에 대한 반응
3. 괴롭힘이 암묵적으로 행하여진다는 것에 관한 문제
4. 튀는 행동이 왕따가 되는 문제
ⅲ.집단따돌림 현재대안과 문제점
1. 가정
2. 학교
3. 기관
ⅳ. 집단따돌림 대안의 개선 방향
1. 상담치료
2. 제재· 보호
3. 교육
4. 학교풍토 여건 개선

Ⅲ. 결론

♠ 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

최근 학교 현장에서 청소년들간의 '집단따돌림' 이란 현상이 증가하고 교실붕괴 현상이 만연되어 우리의 교육이 황폐화되었다는 문제진단이 언론매체 등을 통해 커다란 사회문제로 대두되면서 우리 교육계와 가정은 사회적으로 큰 위기에 직면 해있다. 물론 그 이전에도 청소년 폭력의 문제가 없었던 것은 아니지만 특히 1990년대에 들어서 집단따돌림 현상이 빈번하게 발생하기 시작하였고, 그 후유증으로 집단따돌림으로 인한 자살학생들이 속출하며 크게 사회 문제화되면서 각계 각층에서 여러 가지 대처방향이 제시되어 오기도 했다.
우리가 '집단따돌림' 문제를 사회문제로서 인식한다는 것은 그것을 자연적인 것도 아니고 개인적 차원의 우발적 사건도 아닌, 바로 사회와 직접적으로 관련되어 있는 문제로 파악함을 뜻한다.
우리는 집단따돌림을 '한 집단의 소속원 중 두 명이상이 집단을 이루어 특정인을 그가 소속해 있는 집단 속에서 소외시켜 인격적으로 무시하거나 언어적·심리적·신체적인 공격을 지속적으로 가하여 고통을 주는 행위' 로 정의 내리고 청소년 중에서도 중·고등학생의 집단따돌림에 대해 자세히 살펴보기로 한다.

참고자료

· ▷유한곤(2001), 『집단따돌림의 효율적인 대처방안 연구』, 명지대 교육대학원
· ▷임동욱(2001), 『청소년의 집단따돌림에 대한 대책 : 유형별 피해실태를 중심으로』, 동국대 행정대학원
· ▷전해일(2000), 『집단따돌림의 대처 프로그램에 관한 연구』, 단국대 행정대학원
· ▷표명대(2001), 『집단따돌림에 대한 이해와 목회적 대응책』, 감리교신학대 신학대학원
· ▷박영희(2000), 『중등학교의 집단따돌림 실태분석과 지도방안 고찰』, 경성대 교육대학원