사이버 교육을 위한 정보인프라 구축 및 활용 방안

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법 및 범위
3. 연구의 기대효과

Ⅱ 이론적 배경
1. 정보인프라가 무엇이며 사이버교육에서의 역할은 무엇인가?
(1) 지식정보 인프라
2. 사이버캠퍼스의 요건
(1) 사이버캠퍼스의 구성
(2) 사이버캠퍼스 종합지원센터
3. 사이버교육 정보인프라의 구성
4. 정보인프라 구축전략
(1) 사이버교육 대상분야 선정
(2) 전공별 전문정보센터의 운영
(3) 전자도서관(디지털 도서관)의 구성
5. 사이버 교육을 위한 정보센터의 역할과 기능

Ⅲ. 사이버 교육체제의 운영실제
1. 사이버교육체제의 패러다임 변화의 방향
2. 사이버 교육체제의 운영과 사이버 수업 운영
(1) 사명진술
(2) 환경조사
(3) 수요분석
(4) 자원 이용가능성 평가
(5) 평가
3. 사이버 교육체제의구성을 위한 문제점
(1) 가상교육체제의 구성을 위한 문제점들
4. 사이버 교육체제의 성공적 운영을 위한 방안
(1) 가상교육체제의 성공적 구성과 운영을 위한 방안

Ⅳ 결론
1. 연구의 요약 및 시사점
2. 수업의 개발과 운영시 고려해야할 요소들
3. 추후 연구의 방향

본문내용

전술한 목적을 달성하기 위하여 사이버교육 자체에 대한 이해를 위해 사전 자료수집, 외부자문, 인터넷을 활용, 팀원간 의사소통 등을 통하여 정보인프라의 구축방안 수행을 위한 실험․모형․제작 등 기술적 측면을 고려하고 정보화와 세계화를 동시에 함양할 수 있는 장점을 지닌 방법을 연구 진행하였고, 정보 인트라는 무엇이며 사이버 교육에서의 역할, 사이버캠퍼스의 요건 사이버교육정보인트라의 구성, 구축전략 사이버 교육을 위한 정보 센터의 역할과 기능 사이버 교육체제의 운영 실체를 점검 우리 나라 초․중․고등교육기관에서 사이버 교육의 활용방안에 초점을 두었고 21세기 정보화․개방화 사회에 교육의 국제경쟁력을 확보에 효과를 거둘 것이며 사이버 교육의 초고속 통신망 구축 후 단계별 교육시스템 개발방안과 인터넷상에서의 동영상 실현의 장․단점 방안 제시 등은 추후 연구과제로 하여 결론을 맺는다.

3. 연구의 기대효과

사이버 교육을 위한 정보인프라 구축 및 사이버 교육기관의 교육 프로그램 운영사례 등 통하여 첫째, 학습자의 자기 주도적 학습이 가능하고 학습자가 스스로 학습을 구성하여 컴퓨터와 상호 작용함으로써 학습의 효과를 높일 수 있으며, 둘째 우리 나라 대학 교육기관에서만 실시하고 있는 사이버 대학을 점차 초, 중등학교에서도 확대하여 자연스럽게 교육기관 전체에서의 사이버 교육이 실시되는 교육기반의 정보화를 이룩하여 교육의 국제 경쟁력을 확보할 것이고, 셋째 시간과 장소에 구애받지 않음으로 전 국민의 교육 수준을 향상시킴으로써 선진국 도약에 기여할 것으로 기대된다.

참고자료

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· "원격 교육 교사에게 요구되는 능력에 관한 연구."이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
· 박준영(1996)
· "원격 교육의 기술적 시스쳄 현황 분석." 한양대학교 대학원 석사학위 논문
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· "인터넷의 교육적활용에 대한 교사의관심도 및 활용실태 분석." 한양대학교 대학원 석사학위 논문.
· 한재민
· 「경영정보시스템」 학현사. 1997
· 한국원격 기술 교육 협회.
· '97 국제 원격기술 교육 심포지움
· 김승현
· "교육개혁의 미래 에듀넷(EDUNET)." 월간 컴퓨터 학원, 1996년 10월호
· 정인성,(1999)
· "온라인 열린 원격교육의 효과요인분석," The Tournal of Educatioual Research 제 37권