강의법과 토의법의 특징 및 장․단점을 비교하세요. 또한, 성인대상의 평생교육 현장에서 강의법과 토의법이 적용되기에 적절한 주제 및 구체적 운영 방법을 제안하세요.

소개

1. 강의법과 토의법의 특징 및 장.단점을 비교하였습니다.
2. 성인대상의 평생교육 현장에서 강의법과 토의법이 적용되기에 적절한 주제 및 구체적 운영 방법을 제안하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 강의법의 특징 밀 장단점
1) 강의법의 정의
2) 강의법의 특징
3) 강의법의 장․단점

2. 토의법의 특징 및 장․단점
1) 토의법의 정의
2) 토의법의 특징
3) 토의법의 장․단점

3. 성인평생교육현장에서 강의법 적용에 적절한 주제 및 구체적 운영방법
1) 적절한 주제
2) 구체적 운영방법

4. 성인평생교육현장에서 토의법 적용에 적절한 주제 및 구체적 운영방법
1) 적절한 주제
2) 구체적인 운영방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리가 살고 있는 사회는 지식정보화 시대로 우리들은 매일같이 엄청난 양의 정보를 접한다. 매일 새롭게 생산되는 정보의 양도 많지만 기존의 정보가 다시 가공되고 재생산되므로 정보의 증가속도 또한 따라잡기 힘들 정도이다. 이전 산업사회에서는 지식의 증가속도가 완만했기 때문에 지식을 얼마나 소유하느냐가 경쟁력이었다면 현재는 그 지식을 소유한다하더라도 그 증가속도를 따라잡을 수 없을 뿐만 아니라, 전체 지식에 비해서 개인소유 지식의 양이 너무나 미미하므로 지식을 소유한다는 것 자체는 별 의미가 없다. 따라서 앞으로의 지식정보화사회는 자신이 필요로 하는 지식이 어디에 있는지를 알며 어떻게 접근할 수 있느냐가 매우 중요하게 되었다. 사회의 패러다임이 이렇게 바뀌면서 교육의 패러다임도 바뀌어야 한다는 주장이 높아지고 있다. 얼마나 많이 아느냐 보다 어떻게 다루느냐가 중요하게 된 시점에서 교육이 담당해야 할 가장 중요한 과제는 정보처리능력, 문제 상황에서 문제에 대한 창의적인 해결능력, 타인과 능숙하게 의사소통하는 능력을 키우는 것이라고 할 수 있다. 이를 위한 최적의 학습방법은 매우 중요해졌다. 이에 본론에서는 강의법과 토의법의 특징 및 장․단점을 비교하세요. 또한, 성인대상의 평생교육 현장에서 강의법과 토의법이 적용되기에 적절한 주제 및 구체적 운영 방법을 제안하고자 한다.

참고자료

· 김영옥 저, 평생교육방법론, 학지사, 2019
· 최운실 저, 평생교육방법론, 양서원, 2017
· 신용주 저, 평생교육 방법론, 학지사, 2012