원격교육기관에서는 이러닝 질적 제고와 교육 효과성을 높이기 위해 각 영역에서 어떠한 노력을 기울여야 하는가? (다양한 영역(예: 교육과정, 교수학습방법, 평가, 학습자 지원 등)에서 개선점을 제시하시기 바랍니다.)

소개

원격교육기관에서는 이러닝 질적 제고와 교육 효과성을 높이기 위해 각 영역에서 어떠한 노력을 기울여야 하는가?
(다양한 영역(예: 교육과정, 교수학습방법, 평가, 학습자 지원 등)에서 개선점을 제시하시기 바랍니다.)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 원격교육의 정의
2. 우리나라 이러닝 교육의 발전 현황
3. 이러닝 교육의 질적 제고와 교육 효과성을 높이기 위한 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
사회의 정보화 산업의 눈부신 발전은 IT 기술로 이어졌다. 우리나라의 경우 세계적인 IT 강국이라는 명성을 갖고 있다. 그런 만큼 삶의 다양한 분야에서 IT 기술에 따른 혜택을 누리고 있는 상황이다. IT 기술의 발전은 교육의 분야에서도 새로운 장을 열었는데, 그것이 바로 ‘원격교육’이다. 원격교육은 컴퓨터 통신과 멀티미디어 시스템이 동시에 개발되어짐에 따라서 실현 가능해진 영역이다.
이론적으로 원격교육은 학습자와 교사가 물리적으로 가까운 거리에 위치해 있지 않아도 수업을 진행할 수 있는 것인데, 그를 위해 필요한 것은 컴퓨터의 오디오, 비디오를 비롯해 수업의 내용을 담고 있는 데이터와 유인물의 파일 등이 있다. 이러한 원격교육을 기반으로 하여 평생교육에 대한 교육열은 우리나라의 교육 시장 내에서 빠르게 성장하고 있다. 그리고 이것은 평생교육의 발전에도 크게 이바지 하고 있다.
하지만 아직까지 그의 체계가 완벽히 갖추어졌다고 말하기는 힘든 상황이다. 하여 나는 본 과제를 통해 이러닝에 대해 논해 보고자 한다. 원격교육의 정의와 이러닝 교육의 발전 현황에 대해 알아보고, 원격교육기관에서 수행하여야 할 이러닝 수업의 질적 및 교육 효과성 제고의 방안에 대해 논해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론
1. 원격교육의 정의
최근 원격교육에 대한 관심이 높다. 이것은 국내에만 국한된 것은 아니며, 전 세계적인 기조이다. 그 이유는 컴퓨터 네트워크와 위성, 원격 영상회의 체제 등의 발달로 인해 사회 전반에 걸쳐서 그가 확산되기 시작했기 때문이다. 그리고 나아가 첨단 매체의 중요한 응용 영역 가운데 하나로서 교육이 지목되었기 때문이다. 그의 중심에는 원격교육이 있다.
평생 학습권에 대한 사회적 요구가 지속적으로 확대됨에 따라 융통성 있는 교육의 방식으로서 원격교육이 더욱 더 확산되고 있는 것은 시대적 흐름이라고 볼 수 있다. 선진국들은 교육적 개방화 정책의 기조 속에서 서비스 상품으로서 교육을 바라보고 있다.

참고자료

· 정영란 외 사이버대학 운영현황 분석 및 질관리 방안 연구. 한국교육학술정보원. 2010
· 조은순 외. 원격교육론. 양서원. 2012.
· 은하출판사 편집국. 핵심 원격교육론. 은하출판사. 2011.