인간발달의 단계를 차례대로 설명하고, 자신이 속한 단계의 발달과정과 발달과업 성취를 위해 하고 있는 일을 쓰시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. Erikson의 심리사회적 발달단계에 대한 설명
2. 나의 발달단계와 발달과업을 성취하기 위해 노력하고 있는 일을 기술하기
나는 친밀감 대 고립감 단계에 해당된다.

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
에릭슨은 인간이 온전한 발달을 이루기 위해서는 총 8단계의 발달과정을 거쳐야 된다고 보았으며, 이를 이론화한 것이 심리사회적 발달단계 이론이다. 에릭슨의 심리사회적 발달단계 이론은 계열성과 연속성, 적기성을 강조한다는 특징이 있으며, 본 고에서는 심리사회적 발달단계 이론을 차례대로 설명하고, 자신이 속한 단계의 발달과정과 발달과업 성취를 위해 하고 있는 일을 써보겠다.

Ⅱ. 본론
1. Erikson의 심리사회적 발달단계에 대한 설명
가. 제1단계-신뢰감 대 불안감
이 단계는 생후 1년 미만 시기를 의미한다. 이때 영아의 사회적 관계는 주 양육자인 어머니와의 관계이고 어머니가 영아의 신체적, 심리적 욕구를 제때 충족시킨다면 영아는 그러한 어머니를 신뢰하게 된다. 반면, 어머니가 영아의 신체적, 심리적 욕구를 제때 충족시키기 못한다면 영아는 자신의 어머니를 불신하게 된다.

나. 제2단계-자율성 대 수치심과 회의-(1-3세)
이 단계는 생후 1년부터 3년 시기를 의미한다. 이때 유아는 대소근육이 발달하게 되고 점차 대소변을 가리게 되면서 주변을 능동적으로 탐색하게 된다. 유아는 주변 탐색을 통해 자율성을 확대시키지만 반대로 부모의 사회적 기대에 부응하지 못하게 된다면 수치심을 가지게 된다고 한다.

다. 제3단계-주도성 대 죄책감(3-5세)
3세 경이 되면 인간은 활동반경이 넓어짐으로서 주도성이 발달하게 된다. 그러나 아이들의 주도성을 처벌하는 부모들은 아동들에게 이 시기와 인생의 후기 단계에 걸쳐서 그들이 자연스럽게 수행하는 일에 대해 죄의식을 가지게 한다. 보호자들은 이 시기의 아동에게 새로운 것을 시도하고 스스로 활동하게 하는 동시에 규칙과 제한을 이해하도록 도와주어야 한다.

라. 제4단계-근면성 대 열등감(5-12세)
본 단계에서 인간은 학령기에 접어들게 된다. 따라서 대부분 일과시간을 가정보다는 학교와 같은 2차 집단에서 보내게 되어 사회적 반경이 보다 확대되게 된다.

참고자료

· 에릭슨의 인간이해 박아청 저 | 교육과학사 | 2014.12.19