영유아 교육프로그램 중 프로젝트 접근법과 몬테소리 프로그램에 대해 기술

소개

보육과정
주제: 영유아 교육프로그램 중 프로젝트 접근법과 몬테소리 프로그램에 대해 기술하고, 비교 분석하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램
1) 기본개념 및 특성
2) 목적 및 목표, 내용 및 활동방법
3) 교육방법 및 교사의 역할
2. 프로젝트 접근법
1) 기본개념 및 특성
2) 목적 및 목표, 내용 및 활동방법
3) 교육방법 및 교사의 역할
3. 두 유아교육프로그램의 한국현장에서의 교육적 적용

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리나라의 대학입시는 영 유아 때부터 준비하는 게 맞다. 는 부모들이 늘고 있다는 게 우리 현실이다. 하지만 이러한 교육현실에 맞서면서 아이들만의 세상을 열어주고자, 교실위주의 교육에서 벗어나 자연과 함께 하는 유아교육이 한편에서는 큰 인기를 끌고 있다. 유아보육프로그램에서 몬테소리와 프로젝트 프로그램은 현재까지도 각광받고 있는 유아교육프로그램이다.
몬테소리 프로그램에서 교육은 아이들의 정신적인 발전을 도와주는 것으로 보았고, 인간 정신에는 무의식적 요소의 중요성을 간과하여서는 안된다하였다. 이는 사회에 적응함에 문제가 있는 아이들을 이해하는 것이 그들의 성공적인 발달에 기여할 수 있는 중요한 주안점이 된다고 보았던 것이다. 프로젝트수업은 여러 학자들에 걸쳐 킬패트릭(1919)에 의해 프로젝트법이라는 제목으로 학습활동이 구체적으로 체계화 되었다. 학문중심 교육과정이 진행되면서 밀려나기도 하였지만, 프로젝트접근법은 주입식 교육에 대한 불만을 가지고, 여러 학자들에 의해 실제로 적용하고 효과를 검증하고자 하는 많은 연구가 진행되었다.

참고자료

· 김연진, 한성심, 서지영 외 1명, 보육학개론, 태영출판사, 2010
· 이기숙, 강숙현, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사. 2012
· 문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명, 영유아프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014
· 김혜경, 영유아프로그램 개발과 평가, 창지사, 2008