청소년기 발달특성 발달특징 발달과업

목차

I. 신체적 발달
1. 신장과 체중의 증가
2. 성적 성숙
1) 생식기 및 성의 발달
2) 체모의 성장, 피부의 변화 및 변성
3. 운동발달

II. 심리적 발달
1. 인지발달
2. 정서발달
3. 자아정체감의 발달

III. 사회적 발달
1. 가족관계
2. 또래집단 및 이성관계

IV. 사회복지실천에의 적용
1. 건강한 신체발달
2. 성문제와 교육 및 상담
3. 자아정체성 및 정서심리적 안정
4. 청소년 비행문제

참고문헌

본문내용

청소년기(adolescence)는 신체적, 지적, 심리적 변화가 격동적으로 일어나면서 아동이 성인으로 발달해 가는 전환기다. 체내 성호르몬의 분비가 증가함으로써 1, 2차 성징이 뚜렷해지고 임신과 출산이 가능해지는 등 신체적 변화가 급격하게 일어나는 제2의 신체발육 급증기며, 이로 인해서 심리적 갈등과 혼란이 크게 일어나는 시기다. '질풍노도의 시기'라고 일컫는 이러한 특성에 근거하여 사춘기(puberty)라는 개념과 혼용하기도 한다. 청소년기는 자아정체성을 형성하고, 성인기의 독립적인 삶에 필요한 지식과 능력을 쌓아 가는 시기지만 아직은 성인의 역할과 책임에서 벗어나 있는 심리사회적 유예기간이기도 하다.
청소년기에 관한 이론들은 이러한 특성들을 각각 중점적으로 다루고 있다. 프로이드는 청소년기를 심리성적 발달단계 중 마지막 단계인 생식기기로 구분하고, 아동기에 잠복되어 있던 성적 에너지가 증가하게 되어 성적 쾌락을 추구하는 원초아와 초자아의 균형을 조절하는 자아의 기능이 불가피하게 변화한다고 하였다. 에릭슨은 이러한 청소년기의 심리적 특성을 자아정체감 대 자아정체감 혼란으로 정리하였으며, 이 시기에 합리적인 자아정체감의 확립되어야 타인과의 관계에서도 친밀감을 형성할 수 있다고 하였다. 한편 피아제는 청소년기를 인지발달의 마지막 단계인 형식적 조작기로 규정하여, 구체적 대상이 없이도 형식논리에 의해 사고를 전개할 수 있는 형식화와 가설검증, 추상적 사고, 연역적 추론이 가능한 시기로 보았다.
연령적으로 볼 때 청소년기는 그 시작과 끝이 아동기 및 성인기와 뚜렷이 구분되지 않는다. 아동기에서 벗어나는 시기와 부모로부터 독립하고 성인의 삶을 꾸려가기 시작하는 시기에는 개인차가 있기 때문이다. 일반적으로는 초등학교 고학년부터 증 ․ 고등학교시기인 12세 전후부터 18세 전후까지를 주로 의미한다. 대부분의 나라에서는 18세가 넘으면 법적으로는 부모 동의 없이도 결혼을 할 수 있으며, 우리나라 민법에서도 19세 이상을 성인으로 규정하고 있기 때문이다.

참고자료

· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016