[인간발달] 인간발달의 원리, 인간발달에 영향을 미치는 요인, 인간발달의 정의와 유형, 인간발달단계

목차

I. 인간발달에 대한 학자별 정의
1. Hurlock
2. Koffa
3. 스펙트와 크레이그
4. 비렌과 우드러프
5. 뉴만과 뉴만

II. 발달의 원리

III. 인간발달의 영향요인

IV. 발달의 유형
1. 계속적 변화
2. 단계적 변화
3. 점성적 파도모형
4. 발달적 곡선

V. 인간발달단계
1. 프로이트의 심리성적 발달단계
1) 구강기(출생-18개월)
2) 항문기(18개월-3세)
3) 남근기(3-6세)
4) 잠복기(6-12세)
5) 생식기(사춘기-성인기 이전)
2. 에릭슨의 심리사회발달 8단계
3. 피아제의 인지발달이론
4. 레빈슨의 성인기 사계절
1) 성인 초기(17-39세)
2) 성인 중기(40-59세)
3) 성인 후기(60세 이후)
5. 하비거스트의 발달단계
1) 유아기(0-6세)
2) 아동기(6-12세)
3) 청소년기(12-18세)
4) 성인 초기(19-29세)
5) 중년기(30-55세)
6) 노년기(55세 이후)
6. 로에빙거의 자아발달이론

참고문헌

본문내용

환경은 끊임없이 인간의 행동을 규정하고 개인은 이러한 외부환경 속에서 어떤 것을 선택하거나 변형해 가면서 자기 자신에게 알맞은 환경을 형성해간다. 그리고 인간발달은 생물학적 ․ 환경적 영향으로 인하여 전 생애를 통해서 지속적으로 변화한다.
인간행동과 사회환경에 관한 적절한 이해를 위해서는 여러 주요 이론과 개념들을 바탕으로 생애주기별 인간의 성장과 발달 특성을 파악해야 한다. 즉 사회복지사는 심리학의 주요 이론과 사회환경에 관한 이론, 그리고 인간행동과 사회환경 간 상호작용을 설명하는 사회체계이론을 바탕으로 특정 생애주기의 개인을 이해할 수 있어야 한다.

I. 인간발달에 대한 학자별 정의
인간의 발달은 출생에서부터 사망에 이르기까지 유전적 요인과 환경의 영향을 받아 전 생애에 걸쳐 생활주기에서 나타나는 신체적, 정신적, 사회적인 변화이다. 발달(development)은 정자와 난자가 만나 생명이 시작되는 그 순간부터 죽음에 이르기까지의 전 생애를 통해 이루어지는 모든 변화의 양상과 과정을 의미한다. 발달에 대한 개념을 정의하면 다음과 같다.

(1) Hurlock
성장과 발달을 크기의 변화, 비율의 변화, 밝은 특징의 소실, 새로운 특징의 습득으로 보고 이들이 상호작용에서 일어나는 과정을 발달이라고 했다.
1/ 크기의 변화란 신체적 크기의 증가 즉 체중, 두위, 키 등 신체적 측정치의 변화 또는 신체 내부기관의 증대, 언어 ․ 사고 ․ 기억 등 지적 능력의 변화를 의미한다.
2/ 비율의 변화란 태어날 때의 체중에서 성장함에 따라 1년 후에는 체중의 세 배 이상으로 비율의 변화가 나타나게 되는 것을 말한다.
3/ 낡은 특징의 소실이란 신체적 ․ 정신적 특징은 발달이 진행됨에 따라 필요가 없는 기능에 있어 소실이 나타나는데, 각 월령에 따라 정상적일 수 있는 반응도 성장과 발달이 진행되어가면서 일부 소실된다.

참고자료

· 인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016