본인이 아동상담을 할 때 상담자로서 자질을 분석하여 자신의 상담자 자질을 근거로 하여 아동상담 목표들을 어떻게 달성할 것인지 분석 및 정리하시오.

소개

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목차

Ⅰ. 서론(인간중심적 상담이론)

Ⅱ. 본론
1. 상담관계란 무엇인가?(상담자와 내담자의 관계)
2. 상담자와 내담자와의 관계 형성을 위한 태도
3. 상담자의 자질과 역할
4. 가장 우선시 되어야할 아동상담자로서의 나의 견해

Ⅲ. 결론

본문내용

한 개인은 어린 시절부터 성장하고 발달하면서 자신의 성격을 만들어 간다. 그리고 개인의 행동은 주로 이러한 개인의 성격에 의해서 결정이 된다. 이는 인간의 행동과 개인의 성격에는 밀접한 관계가 있다는 것을 말해주며 또한 인간의 행동을 이해한다면 인간의 성격도 이해할 수 있다는 것을 말해준다. 인간의 성격에 관한 이론에는 여러 가지가 있으며 그중에서 우리에게 많이 알려진 로저스의 이론이 있다.
로저스는 인간은 자아실현을 위한 미래의 청사진을 가지고 출생하며 이것을 실현 하기위한 추진력을 가지고 있다. 따라서 인간은 미래의 자아실현을 위해 목적을 가지고 노력하는 존재이며 자신의 무한한 잠재력을 실현하기 위하여 어떠한 역경도 극복한다고 하였다. 로저스는 인간의 성격을 이해하기 위해서는 각 개인의 내적 준거인 자기개념을 이해할 필요가 있다고 하였다. 그는 현재의 행동에 영향을 미치는 과거의 사건도 사실은 자기개념에 의한 현재의 현상학적 해석이라고 주장하였다. 로저스는 현재의 자신에 대한 인식을 현실 자아라고 하고 미래의 자신의 모습을 이상적 자아라고 하였다. 현실자아와 이상자아가 불일치할 때 불안을 경험하게 된다. 로저스의 인본주의적 사상은 솔직함과 진솔성, 무조건적 긍정적 관심 및 수용, 공감적 이해와 같은 내담자중심상담의 이론으로 이어지게 된다.
본문에서는 앞에서 살펴보고 있는 아동상담 이론과 관련하여 아동상담을 할 때 상담자로서 자질을 분석하여 보고 자질을 근거로 하여 아동상담 목표들을 어떻게 달성할 것인지 분석하도록 하겠다.

상담은 상담자와 내담자 간의 관계에 근거하므로 상담자의 자질과 역할은 상담의 효과를 결정짓는 핵심적인 요인이다. 아동은 감수성이 풍부하고 예민하여 상담자의 자질과 역할에 더욱 큰 영향을 받는다. 상담은 도움을 필요로 하는 사람(내담자)이 전문적 훈련을 받은 사람(상담자)과의 대면관계에서 생활과제의 해결과 사고, 행동 및 감정 측면의 인간적 성장을 위해 노력하는 학습과정이다(이장호, 1994).
상담과정에서 상담자와의 대화를 통해 내담자는 자신을 이해하고 문제의 해결방법을 얻고 그 방법을 실천할 수 있는 추진력과 용기, 그리고 끈기를 보충 받는다.

참고자료

· 문혁준, 김정민, 김태은 외 3명, 아동상담, 창지사, 2014
· 윤은종 저, 보육학개론, 동문사, 2008