특수교육론 ) '누가 장애인인가'라는 article을 읽고, 장애에 대하여 재정의

목차

1. 서론

2. 본론
1) 논문 요약
2) 우리나라 장애인복지법에 명시된 ‘장애’의 의미
3) 장애인 등에 대한 특수교육법상의 특수교육대상자 선정 기준
4) 장애유형(특수교육대상자)을 새롭게 제시와 이유
5) 장애의 재정의

3. 결론

4. 참고문헌 및 출처

본문내용

장애인을 정의하는 것은 우리 사회에서 장애인에 대한 복지를 제공하거나 여러 차별 문제 등을 해결하는 과정에 꼭 필요한 것이다. 하지만 정확하게 장애인을 어떻게 정의하는 것이 올바른 것일지에 대해서는 의견이 갈릴 수 있다. 실제로 세계 각국에서 장애인을 정의하는 내용은 언어에 따라서뿐만 아니라 그 내용에 따라서도 다양화되어 있음을 확인할 수 있다. 각 사회와 문화에서 중시하는 가치나 기준이 되는 지점들을 참고하여 각기 다르게 장애인의 정의를 내리고 있다.
본 보고서에서는 김두식 한동대 법학부 교수 겸 변호사의 ‘누가 장애인인가 : 장애 모델과 장애의 개념’ 논문을 읽고 요약을 제시한 뒤, 이 내용을 바탕으로 장애에 대한 재 정의를 내려 보고자 한다. 우리나라 장애인복지법에 명시된 ‘장애’의 의미를 우선 살펴본 뒤 장애인 등에 대한 특수교육법상의 특수교육대상자 선정 기준을 알아보고 제시할 예정이다. 또한 이 내용을 바탕으로 장애유형(특수교육대상자)을 새롭게 제시하고 그 이유를 서술할 것이다.

참고자료

· 김두식 ‘누가 장애인인가 : 장애 모델과 장애의 개념’ (2001)