태아기, 영아기, 유아기의 각 발달단계에 따른 자녀의 발달특성과 부모역할에 대하여 서술

소개

부모교육론
태아기, 영아기, 유아기의 각 발달단계에 따른 자녀의 발달특성과 부모역할에 대하여 서술하고, 태아기, 영아기, 유아기의 각 발달단계에 따른 본인의 부모역할에 대한 견해를 서술하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 각 발달단계에 따른 자녀의 발달특성과 부모역할
2) 나의 부모역할에 대한 견해

3. 결론

본문내용

부모와 자녀의 만남은 수정되는 순간부터 만남은 시작되고 아이가 태어난 후에는 부모의 사랑을 받으며 아이는 자라게 된다. 부모와 최초로 애착을 쌓으며 상호작용하며 부모는 아이의 발달에 결정적인 역할을 한다. 자녀를 바르게 키우기 위해서는 우선적으로 자녀들의 발달단계와 심리욕구를 이해하는 데서 출발해야 한다. 그것이 바로 부모교육의 출발점이라 할 수 있다.
부모는 자신이 자라온 환경과 처한 환경 등에 따라 여러 가지 양육방법과 태도로 부모역할을 한다. 부모들을 보면 부모라고 하여 자식을 마음대로 대해서는 안 되는데, 자녀를 소유물로 생각거나, 자녀를 자신보다 더 우수한 인물로 키우고 싶어한다. 또 부모는 자녀교육에 많은 관심과 투자를 아끼지 않으며 자녀를 위해 기꺼이 희생한다. 급변하는 사회와 복잡한 교육현실에서 부모들은 더욱더 혼란스럽게 자녀를 양육하고 가르치고 있는 것이다.

참고자료

· 전남련, 김의석, 김혜금, 외 2명, 부모교육론, 양서원, 2008
· 곽덕영, 김미화, 부모교육론, 양서원, 2002
· 이유미, 김진숙, 박진옥, 안지혜, 영아발달, 동문사, 2014
· 공인숙, 권기남, 권혜진, 김영주 외8명, 영아발달, 양서원, 2015