인지심리학 ) 1. 처리수준이론의 가정과 의의를 설명하라

목차

없음

본문내용

Craik와 Lockhart는 의미적 수준에서 처리된 정보를 더 잘 기억할 수 있다는 사실을 골자로 하는 처리수준이론을 처음 주장했다. 처리수준이론은 재료를 부호화하는 데에 여러 가지방법이 있고, 각 방법에 의해 형성된 기억의 부호가 질적으로 다르다는 것을 전재로 한다. 재료를 정교화 시킨 방식에 따라 기억이 달라지며 단순하게 시연한 한 것으로는 정교한 기억부호를 생성할 수 없기 때문이다. 예를 들어 기계적인 시연으로 대사를 외우기만 하는 것 보다는 인물들 간의 관계를 형성하면서 대사를 외우는 것이 대사를 더 잘 외울 수 있는 방식이라는 것이다. 처리수준이론에서 처리는 구조적인 것보다 음운적인 것이, 그보다 어의적인 처리가 더 깊은 수준으로, 파지의 기간 역시 구조적인 것에서부터 어의적인 처리의 순으로 길어지는 것을 확인할 수 있다. 구조적인 질문을 이보다 어렵게 만들어서 복잡한 처리과정을 경험하게 하여도 재인 백분율은 변하지 않으며, 파지는 처리의 수준에 의해 결정되며 처리에 걸리는 시간은 큰 영향을 주지 않는다.

참고자료

· 수업심리학 (장성화 등 지음, 학지사, 2014)