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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 내담자 (영화속 주인공) 기본 정보
2. 문제 행동에 대한 발생원인과 배경을 구체적으로 서술:
3. 내담자의 강점과 약점
4. 상담자가 본 내담자의 문제와 분류
5. 상담목표 및 전략
6. 선택한 청소년 상담이론 및 상담 계획

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

청소년 상담자는 상담이론과 방법 뿐 아니라 청소년의 발달적 특징과 발달과업에 대해 충분히 알고 있어야 한다. 청소년기는 아동기의 의존에서 벗어나 심리적으로 독립하며 신체적, 지적, 사회적으로 성인기로 이동하는 과도기이다. 이 시기 동안 청소년은 한 가족의 구성원에서 또래 집단의 구성원이되고, 독립된 한 인격체로서 성인의 특성을 갖추어간다.

첫째, 청소년 상담의 대상은 청소년, 청소년 관련인, 그리고 관련 기관 사람들이 포함한다. 이때 청소년 관련인은 부모, 교사, 청소년 지도자 등 청소년 주변 사람들을 말하며, 관련기관은 가정, 학교, 청소년 고용업체, 청소년수용기관, 청소년 봉사 및 활동기관들이다. 청소년은 특히 가족, 또래, 학교등 주변의 주요 인물들과 밀접하게 관련되어 있어서 상담을 할 때 대부분청소년의 주요 관련인과 주위 환경에 대한 개입이 필요하다.둘째, 청소년 상담 목표는 심리치료적인 측면보다는 청소년의 건전한 발달,성장을 돕는 예방 및 교육적 측면과 위기에 처한 청소년들에 대한 직접 개입 및 지원, 자립이 포함된다.

참고자료

· 남순임, & 박주영. (2017). 전문상담교사 대상 연구의 동향 분석. 상담학연구, 18(6), 451-471.
· 양미진, 이은경, & 이희우. (2006). 청소년의 심리내적 요인과 환경적 요인이 정신건강에 미치는 영향.
· 신주연, 이윤아, & 이기학. (2005). 삶의 의미와 정서조절 양식이 청소년의 심리적 안녕에 미치는 영향. 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 17(4), 1035-1057.