영아기 발달을 촉진시키기 위하여 보육교사가 할 수 있는 일에 대해 발달 영역별로(신체발달, 인지발달,언어발달,사회정서발달) 구체적으로 서술하세요

소개

영아기 발달을 촉진시키기 위하여 보육교사가 할 수 있는 일에 대해 발달 영역별로(신체발달, 인지발달,언어발달,사회정서발달) 구체적으로 서술하였다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아기 신체발달과 보육교사의 역할
1) 영아기 신체발달
2) 영아기 신체발달을 촉진시키기 위한 보육교사의 역할
2. 영아기 인지발달과 보육교사의 역할
1) 영아기 인지발달
2) 영아기 인지발달을 촉진시키기 위한 보육교사의 역할
3. 영아기 언어발달과 보육교사의 역할
1) 영아기 언어발달
2) 영아기 언어발달을 촉진시키기 위한 보육교사의 역할
4. 영아기 사회정서발달과 보육교사의 역할
1) 영아기 사회정서발달
2) 영아기 사회정서발달을 촉진시키기 위한 보육교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영아기는 신체 및 감각과 지각이 매우 빠르게 성장하는 시기이기 때문에 이 시기의 영아보육은 매우 중요하다. 어린이집 등의 보육시설에서 보육교사와 영아, 영아와 영아간 사이에 자연스럽게 일어나는 다양한 상호작용을 통해서 영아들은 성장하고 발달하는데 큰 영향을 받는다. 영아의 생활영역이 가정에서 보육시설로 확대되면서 관계를 맺는 대상도 부모와 형제에서 교사와 또래로 확장된다. 이때 교사와 또래 영아와의 상호작용은 영아의 다양한 발달영역에 큰 영향을 주기 때문에 보육교사의 역할이 매우 중요하다. 이에 본론에서는 영아기 발달을 촉진시키기 위하여 보육교사가 할 수 있는 일에 대해 발달 영역별로(신체발달, 인지발달, 언어발달, 사회정서발달) 구체적으로 서술하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 영아기 신체발달과 보육교사의 역할
1) 영아기 신체발달
영아기 신체발달은 머리에서 다리 쪽으로 그리고 신체의 중심에서 팔다리 쪽으로 진행된다. 초기에는 걷지 못하는 것이 특징이지만 근육과 신경계의 발달로 점차 자기 신체를 스스로 조정할 수 있게 되며, 또한 성인의 도움에서 벗어나 독립해 가는 능력이 형성된다.

참고자료

· 정옥분 저, 영아발달, 학지사, 2016
· 도미향 저, 보육교사론, 신정, 2018
· 김이영 저, 영아발달, 양성원, 2016
· 조혜경, 구경선, 곽혜경 저, 보육교사론, 창지사, 2017
· 조형숙 저, 영아발달, 학지사, 2016
· 김정원 저, 보육학 개론, 양서원, 2018