아동기는 미술 활동을 시작하는 시기라고 하는데 아동기 미술의 정의와 특징에 따라 아동 미술의 출발점은 어떻게 표현되고 있는지 설명하시오.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 아동기 미술의 정의와 특징
2. 아동 미술의 출발점 표현

Ⅲ 결론

본문내용

Ⅰ 서론
아동은 내면에 있는 생각이나 욕구를 표현하고 싶지만 미숙한 언어발달로 인하여 자신의 생각이나 감정, 욕구를 그림으로 표현한다. 그림을 그리고 싶다는 동기 유발부터 미술활동 과정과 미술 작업을 완성한 후 느끼는 성취감을 통해 다양한 경험을 하게 된다. 즉 미술활동을 하는 것은 자신의 생각의 표현수단이며 욕구의 표출과 발산을 자신만의 상징적 형태로 표현하게 되는 것이다. 이를 통하여 그들이 표현하고자 하는 정신세계를 알 수 있으며 나타내어진 무의식적인 반영은 어린이의 감정, 흥미, 욕구, 성격 등을 알 수 있게 된다. 이렇게 아동기의 욕구는 다양한 미술활동에 의해 충족되어 질 수 있다. 아동의 미술활동에 있어 다양한 표현 기법의 사용은 표현의 구체적 수단으로서 아동에게 흥미를 유발시킬 수 있는 요소가 되며 새로운 표현을 시도하는 과정에서 기법에 대한 다양한 사고와 새로운 발견을 하게 되므로 개성적이고 창의적인 자기표현을 하는데 무엇보다 중요하다고 볼 수 있다.

참고자료

· - 장한별, “아동의 창의성 향상을 위한 미술교육연구”, 원광대, 2008
· - 이미경, “창의성 증진을 위한 아동미술교육방법”, 원광대, 2008
· - 최재영, “아동미술활동의 지도와 이해”, 창지사, 2001
· - 박소정, “아동미술에서 원근표현 지도를 통한 공간지각 능력 신장에 관한 연구”, 홍익대, 2009
· - 이선아, “아동의 건전한 자아상 확립을 위한 기독교 상담”, 아세아신학대, 2010