발달이론 중 생태학적 체계이론에 대해 설명하고 그에 대한 평가를 논하시오.

소개

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목차

1. 서론

2. 본론
1) 브론페브레너의 생태학적 이론
2) 최근 사회적인 현상과 관련, 환경사례
3) 브론페브레너의 생태학적 이론의 평가 및 시사점

3. 결론
1) 생태학적 체계이론과 영아발달, 영아들의 긍정적인 발달을 위한 보육환경

본문내용

부모를 대신하여 실제로 자녀양육을 책임지고 있는 보육시설의 교사들에게 가장 어려운 시기가 바로 영아기일 것이다. 많은 과학자들이 생후 첫 3년 동안의 경험이 아이의 개성과 능력을 형성하는데 얼마나 중요한지를 입증한 바도 있다. 이처럼 영아가 2세가 되면 신체를 조절하고 움직이는 기술이 더욱 세련되어지고 환경과의 상호작용도 더욱 적극적이 된다고 한다.
이 시기 영아들은 어떤 물체든 탐색하는 것을 즐기므로 다양한 자료를 만지고 보고 탐색해 볼 수 있는 기회를 제공해 주는 것이 중요하다. 영아에게 놀이는 곧 학습이자 사고를 발달시키는 도구인 것이다. 영아들에게 놀이는 배움이자, 현장이자, 연습장의 역할을 한다. 주변 환경이 안전하지 않으면 영아의 활동력은 위축될 수밖에 없고 이것이 잦아지면 공격적인 행동 양상을 보이게 된다. 따라서 영아가 적극적으로 탐색할 수 있도록 다양하고 구체적인 환경을 구성해 주어야 한다.
본론에서 본인은 앞에서 살펴보고 있는 영아발달과 관련하여 발달이론 중 생태학적 체계이론에 대해서 설명하고 그에 대한 평가를 논하도록 하겠다.

브론페브레너의 생태학적 이론
1) 생태학이란?
생태학이란 개인이나 유기체가 경험하고 있는 직접적이고 간접적으로 연결되어 있는 상황을 의미하고 있다. 이는 생태환경을 보다 체계적으로 구조화하고 있고 이러한 환경 체계들과 인간이 어떻게 관계되어 있는가를 이해하는 것이 인간발달의 주요한 과제가 된다고 할 수 있다.
2) 브론펜브레너의 생태체계 이론
생태체계이론은 생태학이론과 체계이론을 기반으로 파생된 것으로, 인간의 행동은 그들이 살고 있는 사회체계에 대한 설명 없이는 이해할 수 없다는 것이다. 인간의 모든 행동은 인간과 환경의 상호작용을 통해서 나타나며, 인간은 그 자신의 다양한 환경 속에서 고려되어져야 한다는 것이다.
이러한 브론펜브레너의 생태체계이론은 인간발달을 사회문화적인 관점에서 이해하는 이론이다. 이 이론에서는 생태학적인 환경을 미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계, 시간체계의 다섯 가지 체계로 나누고 있으며 이는 아동을 둘러싸고 있는 직접적인 환경으로부터 아동이 살고 있는 문화적인 환경까지를 다 포함하고 있는 것이다.

참고자료

· 민성혜,김송이,김영애, 영유아 프로그램 개발의 평가, 양서원(2008)
· 고태순, 성영화 영유아 놀이지도 태영출판사
· 류현수, 김주아, 조희연, 영유아 프로그램 개발과 평가, 동문사
· 전국매일신문, 부모 보육료 부담 '낮추고'보육환경 수준은 '높이고', 2016.03.09.