연령별로 영유아에게 적합한 그림책을 조사하여 내용을 분석하시오.

소개

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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아기의 언어 발달 특성
2. 그림책의 의의
3. 유아, ‘수호의 하얀 말’
4. 영아, ‘무지개 물고기’
Ⅲ. 결론(그림책과 지도시 교사의 역할)
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

본문에서는 앞에서 설명하고 있는 언어발달, 언어지도와 관련된 내용을 설명하도록 하겠다. 그리고 연령별(영아, 유아)로 영유아에게 적합한 그림책을 조사하여 내용을 분석하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 영유아기의 언어 발달 특성
1) 언어교육의 중요성
영유아는 언어 발달이 매우 빠른 시기로 언어 학습은 영아기에 이루어야 할 중요한 과업이다. 그러므로 영아기가 언어 학습에 가장 중요한 시기라는 점이다. 그러나 영아기 동안 어떻게 언어 학습을 시켜야 하는지에 대한 견해는 교육철학에 따라 서로 다양하다. 따라서 영아기의 언어발달을 위해서는 부모와 교사의 역할이 중요하다고 할 수 있다.
2) 비고스키와 피아제의 언어와 사고 관련 비교
비고츠키는 아동이 아주 어렸을때는 사고와 언어는 별개의 것이 되나 성숙함에 따라 사고와 언어가 연합하게 된다고 하였다. 이때부터 사고와 언어는 서로 영향을 미치게 된다는 것이다. 즉, 사고는 어떤 언어적 특성을 취하게 되고 언어는 사고를 표현하는 출구가 되어 따라서 초기 아동의 사고는 아동이 말하는 것으로 나타나게 된다는 것이다.

참고자료

· Ⅳ. 참고문헌
· 1. 석용원, 아동문학원론, 학연사, 1983.
· 2. 이상현, 한국아동문학론, 동화출판공사, 1976.
· 3. 김자연, 아동문학 이해와 창작의 실제, 청동거울, 2003
· 4. 무지개 물고기, 마르쿠스 피스터, 시공주니어, 2010
· 5. 오츠카 유우조 글ㆍ아카바 슈에키치 그림, ‘수호의 하얀 말’, 한림출판사