[가족생활교육사 자격증] 미국의 가족생활교육사 자격증 취득 목적 및 방법, 한국 가족생활교육사 자격증(1급 및 2급 가족생활교육사, 가족생활교육 전문가)

목차

I. 미국 가족생활교육사 자격증
1. 자격증 취득 목적
2. 자격증 취득 방법

II. 한국 가족생활교육사 자격증
1. 2급 가족생활교육사
2. 1급 가족생활교육사
3. 가족생활교육 전문가

* 참고문헌

본문내용

가족생활교육사 자격증

자격증은 정부조직이 아닌 전문학회나 기관에서 수용하는 자발적 자격 증명서로 해당 전문학회가 일정한 자격과 기준에 맞는 사람들에게 수여한다. 미국의 행정전문학회(1988)가 진술한 전문인 자격증 프로그램의 목적을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 해당 전문직의 기준을 향상시키고 유지한다.
둘째, 성취에 대한 지침을 제공함으로써 자기평가를 고무한다.
셋째, 해당 전문직 및 관련 분야의 원칙과 실제에 대한 합당한 지식을 갖춘 사람을 파악한다.
넷째, 해당 전문직에 대하여 높은 수준의 실력과 윤리적 적합성을 갖춘 사람을 인정한다.
다섯째, 지속적인 전문적 발달 프로그램의 참여를 고무함으로써 해당 전문직에서의 실행을 촉구한다.
Galbraith와 Gilley(1987)는 자격증의 이점을 밝혔는데, 이 가운데 가족생활교육에 적용되는 것이 많이 있다. 이들은, 자격증의 가장 큰 이점은 자격증이 전문직에 대한 기대를 분명하게 하여 전문적 역할을 보다 효율적으로 수행하도록 한다고 하였다. 전문직에 대한 존중과 인정이 높아지면서 자격증을 가진 사람은 높은 자존감을 갖게 되고, 보수와 직업적 이득이 증가되면서 전문인 자신의 능력에 대한 지속적인 분석과 평가가 이루어진다.

참고자료

· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
· 심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
· 아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
· 상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003