강의법과 시범에 대하여 정의 및 개념, 장단점을 기술하고, 두 교수법의 차이점을 바탕으로 강의법과 시범을 활용하기에 적절한 수업 환경이나 상황에 대한 자신의 의견을 서술하여 제출하시오.

소개

정성을 다해서 작성한 레포트입니다.
이 레포트가 구매하시는 모든 분들께 좋은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회적인 변화로 인한 평생교육의 필요
2. 강의법과 시범에 대하여 정의 및 개념
3. 강의법과 시범 장단점

Ⅲ. 결론(강의법과 시범의 차이점)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
평생교육방법에는 다양한 방법이 있다. 집단중심 평생교육 방법(아이스브레이킹, 웜업, 브레인스토밍, 버즈그룹, 허들그룹, 감수성훈련), 토의법 및 전문가 참여 토의법, 교수자 중심의 평생교육방법(강의법, 강연법, 질문법, 프레젠테이션, 발표), 학습자 중심 평생교육 방법(멘토링, 코칭, 학습계약), 체험중심 평생교육 방법(디베이트, 게임법, 시범, 시뮬레이션, 역할극, 사례연구, 현장학습) 등이 존재하고 있다.
본문에서는 앞에서 살펴본 다양한 학습교육방법 중에서 본인이 중요하다고 생각하는 강의법과 시범에 대해서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 사회적인 변화로 인한 평생교육의 필요
우리는 현재 과거에 비해서 너무나 살기 좋은 곳에서 살아가고 있다. 인간이 생활함에 있어서 편리한 각종 시설과 도구들로 인하여 우리들은 풍요롭고 안락한 삶을 살아가고 있다. 하지만 이러한 풍요와 안락한 삶속에서는 우리의 정신을 힘들게 하는 고통이 따르고 있다. 그리고 인간의 욕심은 끊임이 없어서 풍요와 안락한 삶은 곧 적응이 되어 더욱더 풍요롭고 안락한 삶을 살아가고자 하는 욕심이 생기게 된다. 이러한 것은 인간에게 공통적으로 발생하는 것이다.

참고자료

· 위키백과, 강의법과 시범
· 김소현, 평생교육사의 프로그램운영 직무와 수행역량에 관한 연구, 2008
· 이춘옥, 고벽진, 교육심리학, 교육과학사, 2006
· 백은령, 손병덕, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2008