[심리운동치료] 심리운동의 개념과 역사, 심리운동이론, 심리운동의 내용과 원리

목차

I. 심리운동의 개념

II. 심리운동의 역사

III. 심리운동의 이론
1. 인간중심상담이론
2. 감각통합치료이론
3. 구성주의이론

IV. 심리운동의 내용
1. 신체경험
2. 물질경험
3. 사회경험

V. 심리운동의 원리
1. 전인적인 원리
2. 아동중심의 원리
3. 의사소통지향적 원리
4. 발달지향적 원리
5. 학습지향적 원리
6. 놀이중심의 원리
7. 융통성의 원리
8. 조화의 원리

참고문헌

본문내용

심리운동이란 아동의 움직임에서 심리상태를 파악하고, 자신의 개인적인 욕구, 문제 그리고 곤란한 상황들을 인식하는 것이다. 또 다른 한편으로는 움직임 및 공동체를 통한 행복한 체험과 운동성 영역에서의 아주 작은 성공을 통하여 긍정적인 경험, 즉 긍정적 자아개념을 형성하게 함으로써 심리적인 문제를 해결하도록 돕는 것이다.
운동성 발달은 전인적 발달에 결정적인 의미를 가진다. 운동성 발달은 인간이 물질적이고 사회적인 환경 안에서 행동할 수 있는 능력을 가져다준다. 여기서 행동은 하나의 동기화된 목적지향적인, 계획된, 조절된, 의식적인 활동으로 이해된다.
행동할 수 있다는 것은 인간의 기본 전제로서 주위환경과 서로 더불어 살고, 환경에 영향을 미치며, 환경 안에서 활동할 수 있게 한다. 심리운동은 인간으로 하여금 자신의 욕구에 따라 환경에 영향을 주는 행동을 함으로써 스스로 환경을 개척하도록 자극하고, 유도하며, 지원한다.
심리운동은 움직임을 인격의 실현 가능성 또는 교육방법으로 간주하므로 특수한 운동기술의 개선에 중심을 두지 않으며, 움직임 및 움직임의 능력에 치우치지 않고 인격완성에 목적을 둔다. 심리운동의 기본 목적은 자신과 주변에 있는 물질적 ․ 인적 환경 안에서 알맞는 행동을 할 수 있는 능력을 줌으로써, 사회공동체 안에서 자기를 실현할 수 있도록 돕는 것이다.

II. 심리운동의 역사

심리운동은 독일에서 시작되었으며, 독일 심리운동은 1955년 젊은 체육과 대학생이던 키파드(Kipard)와 소아정신과 의사인 휘네켄스(Hunnekens)의 만남에서 비롯되었다.
귀터슬로에 있는 소아청소년 정신과 병동에서 키파드는 취네켄스와 함께 심리적으로도 효과가 있는 운동의 치료적 가능성에 대해 인식하게 된다.
키파드는 아동과 청소년들의 기분, 감성 및 심리적 경험이 안에만 머무는 것이 아니라 그들의 움직임 행동에서도 드러남을 관찰하고 이 양쪽 측면을 모두 나타내고자 '심리 -운동' 이란 개념을 선택했다.
이때 심리운동은 신체와 정신 간의 균형을 이루기 위해 운동성을 매개로 감각훈련, 신체지각, 공간지각, 예민하고 신중함, 자기조절, 리듬과 음악적 훈련, 그리고 움직임 표현 등을 내용으로 놀이중심으로 진행되었다.

참고자료

· 인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
· 아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
· 아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016